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LA EDUCADORA REFLEXIVA: RASGOS Y RETOS
Reflexion docente
Juicio critico
educacion preescolar
propositos
planteamiento de interrogantes
(demandan respuesta clara)
¿Cuáles son los rigores de una prácti-
ca reflexiva en el aula?
¿Cómo ejercer una docencia reflexiva en medio de las vicisitudes, imprevistos y acertijos del aula?
¿Qué características distinguen a una
educadora reflexiva?
¿Cómo desarrollar en las futuras educadoras un pensaiento reflexivo?
¿Qué formas de trabajo propician el desarrollo de una enseñanza reflexiva en los jardines de niños?
desarrollo de competencias profesionales
Formacion solida de la teoria
observacióna la vida del aula preescolar
los procesos de enseñanza y aprendizaje
reconocimiento de los saberes
compromiso firme por los resultados educativos
La educadora reflexiva reconoce
y anticipa problemas en el aula
Manen (1998)
Experiencia de cambio con problema implicito
problemas profesionales (atender ahi y ahora)
(Schön, 1998)
apuros, dilemas o situaciones dificiles en el terreno y pantanoso de la practica
resoluciones es el producto de reflexion y decision docentes (impactar calidad de aprendizaje y desarrollo de niños)
DILEMAS DEL AULA
preguntas:
¿Qué pueden y qué deben aprender?
¿Qué son capaces de hacer?
¿Cuáles son las necesidades educativas de los niños?
¿Cómo hacer interesante lo que es importante que aprendan todos los niños?
¿Qué actividades son congruentes con los propositos de la educación preescolar?
¿Cómo articular las iniciativas e intereses individuales de los niños con las finalidades educativas del nivel?
¿Cómo preservar su autonomía y, a la vez, fomentar su sentido de colectividad?
PUESTA EN JUEGO
“ver” el problema
situacion
anticipar desenlaces
deliberar alternativas
actuar en consecuencias
problemas en el aula
Representan a un algo dado, definicion perspectiva teorica
refuerzo intelectual
comprender la relacion entre acontecimiento sin aparentar conexion y usar referentes teoricas
construir certezas
“conocimiento correcto”
decisiones adecuadas
procedimientos eficaces
buenos resultados
salvar la situacion, la educadora
habilidad para tomar decisiones
competencia para conocer
sensibilidad pedagógica
particularidades de los niños
experiencia acumulada
