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APOYO E INTERVENCIÓN DE LAS NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
Las NEE no asociadas a discapacidad no son problemáticas individuales, sino condiciones que pueden dificultar el acceso pleno a la educación si no se detectan a tiempo.
Apoyos pedagógicos
Adaptaciones del currículo (cambios en acceso, metodología y evaluación)
Enseñanza multisensorial
Uso de recursos y tecnologías educativas
Intervención
Apoyos socioemocionales y conductuales
Trabajo con habilidades de autorregulación y manejo de emociones
Intervención psicopedagógica
Colaboración con familias y apoyo de profesionales (orientadores, psicólogos escolares)
Adaptaciones en aula y organización
Metodologías activas (aprendizaje cooperativo, proyectos)
Diferenciación didáctica (ajustes de ritmo y formato de tareas)
Flexibilidad curricular (adaptaciones significativas o no significativas)
Cada una de las NEE necesita estrategias específicas
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Utilizar material auditivo.
Usar manipulativos.
Utilizar objetos tangibles.
Hacer una evaluación diferenciada (oral si es necesario).
Utilizar material visual (para enseñanza y evaluación).
Motivar al estudiante a cumplir tareas pequeñas.
TRASTORNOS
DEL COMPORTAMIENTO
Dar mayor tiempo para responder (verbalmente y por escrito).
Dividir las actividades en pasos cortos.
Modelar las instrucciones para una actividad.
Proporcionar instrucciones claras.
Mantener la calma frente a comportamientos inadecuados.
Trabajar la espera de turnos.
Reforzar una conducta positiva o adecuada cuando la haya.
DOTACIÓN SUPERIOR
Dar importancia a sus intereses para motivarlos.
Crear actividades extras relacionadas a su tema de interés.
Crear actividades de acuerdo a sus capacidades.
Facilitar material para propiciar la investigación de diferentes temas.
Fomentar actividades más complejas.
Realizar adaptaciones curriculares.
La educación inclusiva reconoce estas necesidades y presta el apoyo necesario para así poder garantizar el acceso, participación y logro educativo equitativo.