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INGLÉS 3 - Coggle Diagram
INGLÉS 3
FUTURO CON "GOING TO"
Introducción al uso de «going to» para expresar futuros
La construcción «going to» se forma utilizando el presente del verbo «to be» seguido de «going to» y la forma básica del verbo principal.
«Voy a estudiar esta noche»
Se utiliza para indicar un acontecimiento futuro que ya se ha decidido o que se considera inevitable.
Formación de oraciones negativas con «going to»
La estructura básica de una oración negativa
El sujeto, la forma adecuada del verbo «ser» (soy, eres, eres), «no»
going to
la forma básica del verbo principal
Estructura de las oraciones afirmativas con «going to»
Esta construcción implica tres elementos clave
going to
forma básica del verbo principal
El sujeto, el presente del verbo «ser» (soy, es, son).
Construcción de preguntas con «going to»
Formar una pregunta
Comience con la forma adecuada del verbo «ser» (am, is, are).
seguido del sujeto
3."going to"
finalmente, la forma básica del verbo principal
Aplicación práctica en conversaciones cotidianas
En entornos sociales
ayuda a las personas a compartir sus planes e intenciones con amigos, familiares y conocidos
«El sábado voy a visitar la nueva exposición de arte».
En entornos profesionales
La capacidad de expresar intenciones futuras utilizando «going to» es fundamental para la planificación y la coordinación
«Vamos a lanzar el nuevo producto el mes que viene».
Entornos académicos
Los estudiantes y los educadores discuten las próximas tareas, exámenes y eventos.
¿Vas a asistir a la sesión de estudio del viernes?
Ejercicios de contextualización: planificación de actividades futuras
Escenarios de juegos de rol
Crear un diario del futuro
Una actividad de debate en grupo
FUTURO SIMPLE AUXILIAR «WILL»
Fundamentos del futuro simple con «will»
Se utiliza para describir acciones o acontecimientos que se espera que ocurran en el futuro.
La construcción de oraciones en este tiempo verbal implica el uso del verbo auxiliar «will» seguido de la forma básica del verbo principal.
«Ella viajará a París el mes que viene»
Estructura de las oraciones afirmativas con «will»
este tiempo verbal sigue un patrón específico
sujeto + will + forma básica del verbo
Formación de oraciones negativas con «will»
implica añadir «not» después de «will», creando la contracción «won't»
La estructura de las oraciones negativas
Sujeto + won't + forma básica del verbo
Formación de preguntas con «Will»
La estructura de las preguntas
Will + sujeto + forma básica del verbo?
Aplicación práctica en conversaciones sobre decisiones espontáneas
En el diálogo cotidiano
Las personas suelen utilizar este tiempo verbal para comunicar sus planes inmediatos o sus respuestas ante situaciones inesperadas.
«¡Me parece una idea estupenda! Yo llevaré algo para picar».
En contextos profesionales
La capacidad de expresar decisiones espontáneas utilizando el futuro simple con «will» es esencial para una colaboración eficaz y la resolución de problemas.
«Eso podría funcionar. Lo estudiaré más a fondo»
Ejercicios de escritura creativa: Creación de narrativas futuras
Un enfoque para este tipo de ejercicios consiste en proponer a los escritores un escenario o tema específico y animarlos a desarrollar una narrativa que se desarrolle en el futuro.
Otro enfoque consiste en proporcionar a los escritores un personaje o una situación y pedirles que imaginen qué podría suceder a continuación.
TIEMPO FUTURO PERFECTO
Comprender el uso del futuro perfecto
Este tiempo verbal se utiliza a menudo cuando se habla de acontecimientos futuros que tendrán un punto final definido antes de otro acontecimiento o momento.
El futuro perfecto se forma utilizando «will have» seguido del participio pasado del verbo principal.
Estructura de las oraciones afirmativas con futuro perfecto
Estas oraciones constan de un sujeto, el verbo auxiliar «will have» y el participio pasado del verbo principal.
«Para el año que viene, habrá terminado su carrera».
Cuando se utilizan pronombres como sujetos, se puede emplear la forma contraída de «will» y «have».
«Yo tendré», «tú tendrás», «él tendrá».
Formación de oraciones negativas con futuro perfecto
implica el uso del verbo auxiliar «will not have» (o la forma contraída «won't have») junto con el participio pasado del verbo principal.
La estructura suele seguir el patrón de sujeto + «no tendrá» (o «no tendrá») + participio pasado del verbo principal.
«No habrán terminado su proyecto para mañana».
Construcción de preguntas con futuro perfecto
La estructura de las preguntas con el futuro perfecto
verbo auxiliar + sujeto + participio pasado del verbo principal
«¿Habrán llegado para cuando lleguemos nosotros?»
Aplicación en descripciones de logros futuros
Una persona
pueden expresar su visión del éxito y proyectar una sensación de logro para futuros proyectos.
«Para estas fechas el año que viene, ya me habré graduado en la universidad».
Una empresa
podrían manifestar su confianza en alcanzar un hito dentro de un plazo determinado.
«A finales del trimestre, habremos lanzado nuestro nuevo producto»
Escenarios prácticos: narrativas de experiencias futuras completadas.
Este tiempo verbal permite a las personas describir de forma vívida acontecimientos o situaciones que habrán tenido lugar en un momento determinado del futuro, lo que proporciona una sensación de cierre o de culminación a la narración.
considera a un viajero que comparte sus planes
«A finales del mes que viene, habré visitado todos los principales lugares de interés de Europa».
DIALOGUING ABOUT PERSONAL DREAMS AND EXPECTATIONS
Vocabulario clave para describir sueños y expectativas
Relacionado con la ambición
«objetivo»
«aspiración»
«objetivo»
Aspectos caprichosos o idealistas de las aspiraciones personales.
«deseo»
«sueño»
«deseo»
Crecimiento y desarrollo personal
«potencial»
«crecimiento»
«cumplimiento»
Dimensión emocional de los sueños y las expectativas
«esperanza»
«pasión»
«aspiración»
Expresiones para compartir aspiraciones en conversaciones
Aspiraciones personales directamente
«Mi sueño es...»
«Aspiro a...»
Entusiasmo y pasión
«Me apasiona...»
«Estoy muy emocionado por...»
Invite a otros a participar en el diálogo y compartir sus propias aspiraciones.
«¿Cuáles son tus sueños?»
«Cuéntame cuáles son tus aspiraciones».
Los retos y las incertidumbres
«Sé que no será fácil, pero...».
«A pesar de los obstáculos, estoy decidido a...».
Diálogos sobre objetivos personales a corto plazo
implica establecer objetivos SMART
SMART significa específico, medible, alcanzable, relevante y con plazos definidos.
incluir estrategias de lluvia de ideas y planes de acción para alcanzar estos objetivos
Incorporar mecanismos de rendición de cuentas para realizar un seguimiento del progreso y mantener la motivación
ofrecer oportunidades para la reflexión y la celebración del progreso
Conversaciones sobre objetivos profesionales y logros a largo plazo
articular una visión clara de la trayectoria profesional de uno mismo
implica debatir estrategias para lograr el avance profesional y el éxito
incluir una reflexión sobre los logros y experiencias pasados que han moldeado las aspiraciones profesionales de los participantes.
Reflexiones sobre los obstáculos y las estrategias para alcanzar los objetivos
Identificar barreras internas, como la inseguridad, el miedo al fracaso o la falta de confianza, que pueden obstaculizar el progreso hacia la consecución de los objetivos.
reflexionando sobre los obstáculos externos
Las limitaciones financieras, las restricciones de tiempo o las barreras sociales son esenciales para desarrollar estrategias prácticas que permitan afrontar los retos de manera eficaz.
Reflexionar sobre experiencias pasadas en las que se superaron obstáculos puede proporcionar valiosas ideas e inspiración para afrontar los retos actuales.
Prácticas de conversación: compartir y analizar sueños personales
implica sesiones estructuradas de intercambio en las que los participantes se turnan para describir sus sueños y aspiraciones personales.
implican debates en grupo destinados a analizar y explorar las motivaciones y los significados subyacentes detrás de los sueños de los participantes.
Incorporar comentarios de los compañeros y críticas constructivas para ayudar a las personas a perfeccionar sus objetivos y estrategias para alcanzarlos.
implica sesiones estructuradas de intercambio en las que los participantes se turnan para describir sus sueños y aspiraciones personales.
LA FORMACIÓN DE PREGUNTAS CON «WH-»
Introducción a las palabras interrogativas «Wh-»
Estas palabras interrogativas, como quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo
Formación de preguntas con «quién» y «qué».
«Quién»
Las personas preguntan sobre la identidad de una persona o personas involucradas en una situación o acción concreta.
«¿Quién viene a la fiesta?»
«¿Qué?»
utilizado para preguntar sobre la naturaleza, identidad o característica de algo
¿A qué hora es la reunión?
utilizado para preguntar sobre acciones o actividades
«¿Qué estás haciendo?»
Construcción de preguntas con «cuándo» y «dónde»
«cuándo»
solicita información sobre el momento o la ocurrencia de un evento, acción o situación
«¿Cuándo es el concierto?»
«Dónde»
utilizado para preguntar sobre la ubicación o el lugar de un evento, objeto o persona en particular
«¿Dónde está la parada de autobús más cercana?»
utilizado para preguntar sobre la ubicación de una acción o actividad
«¿A dónde vas?»
Preguntas con «por qué» y «cómo».
«¿Por qué?»
solicita información sobre los motivos o el propósito detrás de acciones, decisiones o acontecimientos
«¿Por qué elegiste esa universidad?»
«cómo»
Buscar explicaciones sobre los pasos, procedimientos o técnicas necesarios para realizar una tarea o alcanzar un objetivo.
«¿Cómo se hornea un pastel?»
Aplicación práctica en entrevistas simuladas y encuestas
En entrevistas simuladas
Las personas utilizan estas preguntas para recabar información relevante de los entrevistados.
«¿Quiénes fueron sus empleadores anteriores?»
en encuestas
Estas preguntas interrogativas sirven como herramientas esenciales para recopilar datos e información de los encuestados
«¿Qué factores influyen en tus decisiones de compra?»
Juego de roles: Interacción mediante preguntas con «wh-» en diferentes contextos.
en un escenario de atención al cliente
Un participante puede actuar como cliente con una consulta sobre un producto o servicio, mientras que otro participante asume el papel de representante de atención al cliente.
«¿Cuáles son las opciones de envío disponibles?» o «¿Por qué este producto está agotado?».
en un escenario de reunión social
Los participantes pueden interpretar el papel de amigos que se ponen al día.
«¿Dónde fuiste de vacaciones?» o «¿Qué tal el fin de semana?».
DIÁLOGO SOBRE POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS EN TODO EL MUNDO
Exploración del vocabulario relacionado con los escenarios futuros globales
Este vocabulario abarca palabras y frases que describen posibles avances, retos, innovaciones y cambios en áreas como la tecnología, la economía, el medio ambiente, la política y la sociedad.
Esta exploración implica profundizar en la terminología relacionada con diversos resultados, desarrollos y tendencias potenciales a escala mundial.
Conversaciones sobre tendencias económicas y sociales
Este aspecto implica debatir y analizar diversos cambios, patrones y desarrollos en los ámbitos económico y social, tanto a nivel local como global.
Explora el vocabulario relacionado con los indicadores económicos, como el crecimiento del PIB, las tasas de inflación, las tendencias del empleo y la desigualdad de ingresos
Diálogos sobre futuros avances tecnológicos y científicos
Este aspecto implica debatir y especular sobre los posibles avances, descubrimientos e innovaciones en tecnología y ciencia que pueden dar forma al futuro.
Explora el vocabulario relacionado con tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la biotecnología, las energías renovables, la exploración espacial y la computación cuántica
Reflexiones sobre posibles cambios medioambientales y ecológicos
Explora vocabulario relacionado con cuestiones medioambientales como el cambio climático, la deforestación, la pérdida de biodiversidad, la contaminación y el agotamiento de los recursos.
Este aspecto nos anima a considerar y debatir los posibles cambios, retos e impactos en el mundo natural en el futuro.
Debate sobre escenarios políticos y su impacto global
Este componente invita al debate y al análisis de posibles acontecimientos políticos, retos e implicaciones a escala mundial.
Explora vocabulario relacionado con gobernanza, geopolítica, relaciones internacionales, diplomacia y derechos humanos.