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PLANEACIÓN DIDÁCTICA - Coggle Diagram
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
IV. MODELOS Y ENFOQUES PARA LA PLANEACIÓN EN LA NEM
A. Aprendizaje situado
Aprender resolviendo situaciones reales.
Conexión con la comunidad.
Valoración de saberes culturales.
Experiencias contextualizadas, no ejercicios descontextualizados.
B. Planeación por proyectos (Romero et al., 2025)
Los proyectos articulan:
Propósitos
Contenidos
Contexto
Evaluación
Enfoque interdisciplinar.
Culminan en un producto de impacto social o comunitario.
Relevancia y sentido para el estudiante.
C. Proyectos integradores (MEJOREDU, 2024)
Permiten integrar distintos campos formativos.
Buscan resolver problemas reales.
Favorecen competencias para la vida.
Desarrollan pensamiento complejo.