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綜合三者-研究問題2:探究代際創傷經驗如何影響女兒人際經驗?(包括回過頭來與母親互動), 人際關係中的投射與焦慮, 晨曦研究問題2…

- - - - A1-011-05星星認為自己具有「接收能力比較強」和「回饋的力道比較大」的特質。這些特質使得比較有人會願意跟星星講話」。由於有人願意講，「自己又會自己被推進去」，導致內耗。
        A1-029-01內化的情感忠誠與自我防禦/施受角色的循環與混亂
        B1-105晨曦的個人焦慮來自於伴侶對關係情感的忽略(聯想到父母)、親密關係中的金錢焦慮
    - - C1-016-03因為母親無法接住滿月的焦慮，滿月偶然發現身體的痛感可以「抵銷」心裡想出來的情緒，從而開啟了不自覺的自殘行為。被同學發現後，滿月開始與輔導老師聊，並認知到自己的情緒是「滿滿的」。她將情緒「ㄍㄧㄥ」到上大學才開始規律處理。
    - - 訪綱3-2自我形象自我概念C1-017滿月在大學時期，透過「畫界線」和「區分價值觀」，劇烈地處理自我形象問題。凡是來自於母親的價值觀，都會形成「很嚴重的自我攻擊」（如不夠好、很糟糕、不孝等）。
        至今仍有「殘影」（如找工作不順、母女衝突時）會感到「罪惡感」。但滿月現在能夠辨識出這些負面聲音是「這是他不是我」，且經過「諮商跟練習」後，能夠回歸到「我自己想要什麼」的主體需求上。
  - - - B1-063晨曦發展出的具體情緒表達與調適模式：內化（壓抑）與外化（行為表達）的雙軌並存。
        B1-064晨曦判斷自己偏矛盾型依附的歸因是跟家庭關係不穩定有關。
        B1-100面對恐懼的處理方式是壓抑，別無他法。
    - - B1-066「擔心被拋棄、不順從別人，不聽話就會被丟掉。」非理性信念的形成多與童年家庭互動經驗有關。
        B1-068「不值得被愛、永遠不夠好」，是原生家庭被拿來與姊姊比較而得的信念。
    - - B1-062晨曦的個人信念:全有全無、非黑即白。
        B1-064-01原生家庭模式影響晨曦非理性個人信念的形成。
        B1-087洞察到父母的相處方式以情緒化發洩為主，但沒有實質情感交流。是晨曦「非黑即白」信念的來源。
        B1-108全有全無是晨曦避開焦慮的方法。
        B1-098個人信念全有全無的展現-諮商後燃起看得太清楚反而想退縮的想法。
        B1-107代際創傷的外化與內化展現-母親將焦慮做外部指責(推給丈夫孩子)，晨曦則是想直接消除焦慮(全有全無)。