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綜合三者-研究問題1:探究代際創傷經驗如何影響母女互動?, 綜合三者-研究問題3:探究代際創傷經驗如何影響女兒的親密關係發展?,…

- - - - 意義單元:
        A1-002-02與母親的互動模式(角色反轉、情緒傾倒)
        A1-006-02母親沒有朋友可以訴說。星星從女兒轉變成傾聽者的角色讓她感到痛苦。
        母親要求星星在自己跟外婆之間選邊站，讓星星兩難。
        B1-037母女角色對調:晨曦是照顧者。
        B1-037-01小時候的互動關係比較像是，我覺得我比較像是照顧她的人，因為她常常身體不好，或是情緒很多的時候會一直哭，所以我覺得那時候可能角色稍微有點轉換。
        C1-016-01滿月高中的學業挫折導致自我價值衝擊、缺乏自信。母親則將風雨滿布的家庭經濟狀況作為例行公事說給滿月聽。
    - - A1-011-02母親童年時期以自己最乖最孝順為傲，自豪自己最聽話最乖。而弟妹都會跑出門。
        星星身為長女老大，也是最快經濟獨立的孩子，兩人皆認為對弟妹過得舒服感到不平衡。
  - - - 訪綱2-3表達愛:
        B1-042家人表達愛的方式:準備食物飯菜。做錯事的互動:母親有自己的衡量標準，正向教養與暴力懲罰。(教養不一致)
        訪綱2-3最溫暖的時候:
        B1-046母女互動感到最溫暖的:童年與母親一起睡午覺、起床吃早餐送晨曦上學。
        B1-047母親把自己好的東西都給晨曦(很多食物)。
        C1-011-06 在求職問題上母親並沒有給予滿月任何壓力，反而鼓勵她不用著急，去找適合的工作。甚至在滿月想辭職時也鼓勵她。因此滿月以很矛盾來形容母女關係。
      - A1-010-01愛的具體證明:母親支持星星養黑貓，因為母親童年不被支持養動物，所以不想重蹈覆轍。
        星星覺得這是母親愛她的表現。
        A1-006-1卡在母親的好與痛苦間拉扯，與母親起爭執需要加重藥物而感到挫折。觀察母親似乎也有躁鬱情況。
    - - A1-010-04大學跟室友去唱歌，母親會加室友的社群好友以便追蹤星星去向。在母親童年時也曾被外婆電話查勤，但現在卻仍繼續代際複製。(高掌控)
        B1-043母親將生育作為自我療癒和尋求「靠山」的工具。因此對於孩子擁有高掌控，源自於早年的不安全感與情感疏離。導致晨曦也有與家人情感疏離的感受。(高掌控)
        C1-018父親過世後，母親焦慮加劇、人際孤立，以及對女兒地理距離的極度恐懼(高掌控)
    - - A1-008-10教檢前:母親不管時間早晚的質問，詛咒星星考試落榜。認為沒有為母親著想就是不孝順、不會得神明保佑。
        星星成功了卻又將歸因歸功於自己(母親)。
        A1-015-03半夜三點盯床:學生時期對於母親的侵入行為無法反抗，因為尚未獨立，在成年獨立後開始學會劃清界線。
        C1-004-02母親「忍受不了」滿月對她展現出的強烈情緒反應與排斥，因此在半夜強行要求滿月解釋。滿月在情緒化但真實的狀態下，揭露了自己長期的嚴重心理困境，以及伴侶對其生命的重要性（阻止做傻事）。
        母親的注意力立即從女兒的生命威脅轉移到「所以你一直都有伴侶？」滿月在該情境下被迫「出櫃」（即使是異性戀關係，但對母親而言是等同的關係曝光）。母女因為滿月的交往對象，持續不斷地有大小、明暗的衝突，直到現在。
        C1-017-04因為我然後但是那1天有1個很讓我很崩潰的點是因為我是早上五點起來九點去面試，然後我12點回程以後，我是接著又回台南，我原來的工作再接了case以後再回家，已經晚上七點多，我真的累死了，然後我說你能不能不要在就是我這麼累的情況下去跟我談這件事情，他說這是你自己選的，就是當他要談這件事情的時候，他就是要做，他不會管你現在是什麼情況，你要不要這件事情，所以那真的是1個很不舒服的經驗。
        B1-059母親生病後的互動：單向輸出與能量耗竭。比起在家的零互動，晨曦相對不排斥這樣的關係，但也因為耗竭而沒有很喜歡。
    - - A1-002-03近期與母親聊天，不經意的話語可能讓母親隔天以傳長篇訊息的方式反映不開心。因此起衝突。
        A1-003-02母親習慣咀嚼對話內容的字句，有不舒服就會起衝突。星星舉例上個月母女吵架，自己勇敢表達想法與封鎖母親，試圖終止複製與衝突循環。
        A1-008-08母親的強制力形象使星星退怯、交心感到痛苦。
        A1-009-01對母親情感的認知失調
        A1-015-02母親的咀嚼字句有兩種，一是負面解讀，二是會私下接收。只是很難直白的當場接受。
        兩人還在找相處方式。
        A1-015-05家中的狗去世後母親感到難過，星星體諒母親的情緒所以都會忍讓。母親的生活重心沒了之後轉移到星星身上，星星開始無法忍受。┬對待貓咪是對待狗狗的移情，但對於貓咪和星星較親暱，母親也會忌妒比較。
        C1-011-03母親「有意無意」地挑撥滿月與父親的關係，強調父親的「不關心」。滿月最終在一次衝突後「傾向母親那邊」，認定父親不愛她。
        滿月對母親的關係是矛盾的：需要她來「活下去」，但又「好討厭親近她」。母親將自己的「未盡事宜」強加給滿月，但滿月排斥。滿月處於「很不舒服很想逃走」與「不得不依附他活下來」的雙重束縛中。
  - - - A1-010-01母親對於星星要金錢獨立非常生氣。結婚登記也不參與。星星對於母親不知如何表達愛感到遺憾，即使婆婆再好，也無法替代母親。母親對於自己對星星做的一切感到抱歉，但是一閃而過。還是沒有改變。甚至進行外貌攻擊。
        A1-010-03對於星星上榜與結婚，母親會有點放不了手、不開心。相對於父親的冷漠，星星希望兩人可以綜合除二。而自己的心思細膩也可以跟伴侶相加除二。
        結婚是可以硬起來跟母親吵架的里程碑，因為自己還有地方可以去。
        C1-017-05然後我自己很痛苦的是我後來拒絕了那個offer，然後我難過了很久，就是我那段時間沒有辦法面對我自己，就是，我媽就是在揮的那幾天一直跟我說，他覺得我一定很恨她這個母親，所以他才會我老是要這樣對他，或者是我老是要離他很遠，然後我後來那幾天在很難過的時候，我突然感受到一件事是我不恨我媽但我很恨跟他在一起時的自己，然後我很恨這樣的自己
- - - - A1-007-02大四罰跪、被母親拿拖鞋打頭、垃圾丟頭。即使反抗，母親也會說她以前也是這樣來的。星星認為是兩件事，可以終止代際複製。
        延續到成年的暴力，代際傳遞模式。
        A1-007-03精神暴力使星星感到非常痛苦，整天處於焦慮狀態無法專心上班。回家還要面對母親的情緒勒索。
        B1-038(母親對施暴者的內化與權威投射)母親對「暴力和家醜」的秘密化處理。
        B1-040母親原生家庭暴力行為的模仿與傳遞，以及「危險情境的常態化」。
        C1-001-04母親對物理暴力有強烈的排斥與克制，會刻意壓抑想要施暴的衝動。並轉化為言語暴力。滿月形容這種罵很恐怖，是在於其情緒的強度與持續性。(5點半到11點半)
        C1-003(母親對施暴者的內化與權威投射)母親在家庭角色中的認知錯位和對女兒的情感指責:外公是領袖，即使家暴母親仍會完全服從。母親與外婆同盟。會拿母女關係做代際比較。
        母親的角色更像外公。將母女關係疏離歸咎於滿月。
    - - A1-002-04(教養的代際複製)母親原生家庭的手足組成與星星相同(老大，下有一妹妹、一弟弟)，母親複製自己被對待的方式在養育星星。
        A1-043-01從母親口中知覺童年創傷
        A1-045-01母親受暴的追溯:父母的精神暴力與肢體暴力。
        A1-020-01訪綱2-4何時注意到母親與你互動有受到童年經驗的影響?這一年
        B1-070(教養的代際複製)求好心態:父母投射自己的規範在晨曦身上。(追求更好，不能休息)
        C1-001-02確認母親會非常頻繁地向受訪者敘述她童年的創傷經驗，並且這個資訊在受訪者非常年幼時（幼稚園）就開始傳遞。
        描述了外公在孫輩面前展現出慈愛的一面，但滿月因為聽了母親的敘述，對外公懷有恐懼。
        C1-002-02(教養的代際複製)描述母親對爸爸（滿月外公）的情感是複雜的：恐懼、恭敬，將其價值觀奉為圭臬。用外公來比較和貶低父親一無是處。
        C1-007(教養的代際複製)母親將父親從創業、生活習慣到價值觀等「全部都不如我外公」。外公在家庭中被塑造成「神明」或「精神領袖式」的存在，其標準適用於「我們所有人」。
        B1-060母親單方面的將自己創傷傾倒給家人，所有家庭成員都是母親情緒的承接者。
    - - A1-003-03代際創傷的具體化影響:身心症、家庭中的代罪羔羊、情感忽視
        A1-004-02母親內在的不平衡感、由此產生的忌妒心理(對女兒過得好的排斥)
        A1-006-03以這次暑假與母親衝突來說明互動:母親會拿自己的母女關係跟星星的母女關係做比較。
        A1-023-01創傷性警覺
        A1-040-01(六度提到前男友)前伴侶關係複製父母模式(追逃模式)
        C1-004-01當前的母女動力:母女同住增加摩擦，滿月當時找工作不順利，壓力很大。母親想關心滿月，但滿月對這段關係感到「太沒有安全感」。採取迴避策略，不喜歡與母親靠近、不喜歡講個人私事、拒絕被關心。
        滿月認為母親任何的言行舉動，都對她來說是個「trigger」（觸發器），會啟動她隱藏的焦慮。
  - - - C1-001-03父母關係相敬如賓。滿月分析母親敘述創傷的動機：一、對女兒進行預防性教育（如何選伴侶）；二、母親需要一個傾聽者來訴說過往經歷。
    - - A1-044-01
        母親使用「武器的比較」來將身體上的虐待進行等級劃分。她的潛在目的是證明：現在的「藤條」比起過去的「什麼啊」是一種「進步」和「仁慈」，以此來淡化她行為的暴力本質。
        B1-034她從小就會打我們，所以她都是因為害怕我們跟她弟弟一樣，會被寵壞。
        B1-037-02她可能小時候都會跟我們說她小時候是怎麼樣被打的，所以她怎麼樣打我們都是還好而已，只是我以前更慘，而且她會覺得不這樣做，你們怎麼可能會學得會。
        C1-002-03描述母親用「我比你辛苦」作為道德優勢，來評判和壓抑滿月的負面情緒、哭泣或家事表現上的不足。並用原生家庭的體罰來進行恐嚇或比較。滿月表達了對母親標竿的反抗，強調個體（我）的獨立性和空間（現在的家）的分離性。
        C1-013-02家暴經驗的比較與淡化：母親認為自己對滿月做的事情「不及他爸爸的百分之一千分之一」，因此不理解滿月為何有這麼大的情緒反應。
  - - - B1-027父母對外界環境的強烈焦慮:只想確認孩子在家。
        B1-028父母的控制是基於負面刻板印象和對子女能力的不信任。
    - - B1-029父母在面對與其價值觀不符的選擇時，所採取的批判和說服的溝通模式。
        B1-030家庭教育的價值觀:以金錢身分地位來衡量個人價值。
        B1-054母親對於金錢與安全感的連結。
    - - 訪綱2-3最受傷的時候
        C1-012滿月解讀：母親認為「工人階級的男朋友等於我爸去自殺」，對這種等價關係感到極度震驚。
        C1-017-03母親將滿月想回台中的意圖解讀為拋棄，並定性為戀愛腦、棄家庭不顧。
        C1-016-02滿月會向國小老師尋求「替代性的母親」支持和安全感。母親看到滿月哭泣時會罵人，將哭泣與不知足、一無所有、抗壓性低連結，使滿月感到哭泣是不允許的。
        C1-016-04母親對滿月與老師的親近「不是滋味」，並以「永遠都不是你的父母」和「沒人會幫你」的言論，給滿月留下陰影。滿月內化了「只能依靠自己」的價值觀，決心「不用依靠任何人而活」，達到「誰走了，對我來說都無所謂」的境地。
    - - C1-008滿月觀察到母親的焦慮，源於外婆婚姻因學歷差而破裂的歷史。母親在原生家庭雖受家暴，但始終享有「富二代」的經濟保障。父母的衝突從小小的生活習慣（摺棉被）開始，但母親將其完全歸因於「沒有門當戶對」。滿月總結：母親看到女兒交了「沒有門當戶對」的男友，激起了「極大的焦慮感」。滿月對此表示理解，但同時劃清界線（「偏見就是另外一回事了」）。
        C1-022-02母親對情緒化的恐懼(童年受暴影響)、擇偶標準的矛盾(父親溫和又不夠男子氣概)以及對親密關係的持續性焦慮投射。
        C1-023母親「已經認定了」，滿月與伴侶在一起「一定會受到家暴」或遇到「社會新聞上的事情」。
        C1-005母親對滿月伴侶的社會偏見與自身社會形象焦慮
        C1-017-02滿月將與母親談論男朋友的狀態比喻為「出櫃」，即「什麼都不提」，是家庭中的溝通禁區。母親會利用新聞上的兇殺案、工安意外，或路過的貨運工人等事件，來歸納總結：「你看啊~工人階級的生活就是這樣子」。母女「完全沒有辦法」正面談論這段關係。
        C1-039-01代際創傷的具體延續，外婆與母親「餵養」給滿月的東西是「一樣的」。這種教養導致她們對親密關係和生活「異常的小心翼翼跟焦慮」。
- - - - B1-013-02祖母重男輕女、把晨曦打扮成男生、與姊姊的差異化對待。
        B1-014童年與姐姐性格上的差異(善於社交v.s.分離焦慮)，造就晨曦認為自己沒有歸屬感。
        B1-015回憶童年記憶:半夜醒來站在窗邊獨思。
    - - B1-019童年依附經驗使晨曦漸漸不太依賴母親。
        B1-020不安全依附經驗使晨曦對於依賴母親是恐懼的。
        B1-036母女互動關係:依戀與順從。
        B1-021以嚴厲形容母親，情緒轉換極端。
        B1-047-01最受傷的互動:想親近母親卻被推開。
        B1-048母親對於肢體接觸的互動是有限且有條件的。
        B1-049對於晨曦想親近母親卻被推開的這件事，母親不解晨曦為何感到受傷。甚至否定晨曦的難過。
  - - - A1-011-01大學時星星離家生活，母親的情緒砲火改往妹妹撲去。妹妹才認知到星星在家時都是負責擋炮的那一個。
        B1-025父母對姐姐與自己的差異對待:自己是保護者、較獨立。
        B1-026晨曦與姊姊的極端差異，潛意識認為不能讓父母失望。
        B1-050相較於母親，父親是家庭中相對更安全、更具功能性支持的一方。
        B1-053印象深刻的經驗:
        母女互動在某個階段就停止了，晨曦對母親的形象是不斷工作的賺錢機器。只提供金錢照顧吃穿用度，並沒有提供情感需求。
        B1-055母親對愛的定義:子女的順從與物理陪伴
        B1-056母親的物質付出是高額的、有教育意義的。並且帶有強烈的道德情感壓力。
    - - A1-008-05家人相處模式:父親不聽母親說話。
        A1-010-06回到家只有星星會跟母親搭話。弟妹不會，所以也不會被罵。B1-024-01父母的情緒暴躁、吵架容易硬碰硬。
        B1-033母親是家庭的「情緒核心」或「情緒黑洞」，而其他家庭成員的行為都是為了維護她的情緒穩定。
        B1-063-01母親一天的情緒主導整個家庭氛圍。與母親相處的心得是:有很多禁忌所以很難相處。
        C1-002-01滿月和父親的應對策略是完全沉默，因為頂嘴會觸發母親被外公教育模式內化的權威威脅感，導致更長的謾罵。
        C1-011-02受害者標籤的具體體現與對家庭成員的情緒勒索，以犧牲來獲取控制，父女倆皆採順從迴避策略，也被迫扮演的負面角色。
    - - B1-010晨曦與外婆家情感疏離。外婆家人間也不怎麼交流。母親與二姐一年會聯絡見面1-2次。
        C1-011-01我媽跟他的兄弟姊妹又全部都鬧翻了，所以現在就是他跟所有人，他跟他的3個兄弟姊妹都沒有在互動，所以他們就是舅舅跟阿姨，對我還是很好，所以他們有回來的話，我們還是會常常聊天
- - - - 意義單元:
        A1-002早期對親密關係的錯誤核心信念(逃避依附、拒絕溝通是關係常態)
        A1-015-07(五度提到前男友)在家中星星只單方面接收母親的情緒垃圾，因此在伴侶關係中希望可以「互相」。
        B1-076親密關係的互動模式:晨曦掌控、指責、希望以自己為中心都是跟母親相似之處。
        B1-078 對親密關係的信念:期待被照顧、順自己的意。
        會想要對方能猜測自己想法、關係中沒有責任或錯誤。
        B1-077透過諮商與覺察才認知到自己內化母親的形象，以往的晨曦是排斥接受的。
        B1-081晨曦在關係中的矛盾:會希望伴侶可以跟自己討論，而不是沒有主見或自行做決定。
        B1-089晨曦對於親密關係的不信任，也抱持著關係不會長久的悲觀想法。沒想到一交往就是八年。
        C1-020-02滿月內化了母親的價值觀：「好的親密關係不應該需要磨合」，否則就意味著「不適合」。
        C1-026伴侶（他）是「打破沉默」和「主動問說要不要再繼續交往」的人。滿月在關係中處於被動角色，是因為希望檢驗對方是否「是真的想跟我在一起」。
    - - A1-008-04對於伴侶的選擇也是為了打破代際複製。
        A1-008-03伴侶條件:互相溝通檢討，而非容忍。
        A1-035-01擇偶條件、信念:價值觀相同，尊重與態度很重要、誠實不欺瞞。不須再多花心力照顧對方家人。
        A1-013-01伴侶的特質跟父親有些相似之處，星星可以覺察到那些相似特質是她可以接受的。同樣不希望對方與她一樣內耗。
        A1-036-01重視伴侶家庭氣氛、動力
  - - - A1-007-04(三度提到前男友)大學時期可能已有身心症狀，但因為脫離家庭，所以很自由很開心。但對當時的伴侶拒絕溝通會非常生氣。
        A1-008-02四度提到前男友，與父親雷同的特質讓星星不舒服。(對錢計較精打細算、無法溝通)
        A1-041-01前任對自己不關心的態度，讓星星察覺到兩人感情變淡，不再有熱情，直覺對方也有自己的議題未處理。與原生家庭創傷的微妙呼應(冷漠、情感忽視)
    - - A1-026-01伴侶直接溝通的個性對抗了創傷性咀嚼。
        A1-032-01訪綱4-1，伴侶互動受到母親影響
        A1-033-01伴侶看待事情簡單化，星星卻可能感受到不被尊重。連結到母親在意態度與頂嘴。
        A1-033-01與伴侶的溝通方式:辯論。看誰能說服對方。且不吵隔夜架。
        B1-092矛盾型依附:晨曦在遠距離戀愛中經驗到焦慮與需求連結的矛盾，因此而與伴侶產生衝突。
        B1-082訪綱4-3，衝突時先選擇壓抑、冷戰。責怪伴侶沒有即時猜到自己的想法。現在會思考該如何表達與溝通。
        B1-102對關係抱持著期待-失望的循環。恐懼伴侶沒有想改善關係的動力，自己會再度失望。而這個失望是沒有時限的。
        C1-020滿月在關係中感到「非常焦慮」，恐懼「複製父母的關係」，並因此提過四次分手。她的應對習慣（Routine）是：在溝通困難或爭執前，就以沉默並提分手來中止。
    - - A1-038-01「辯論」模式下的「認知互補」與角色平衡
        A1-039-01在與伴侶相處的過程中，星星逐漸習得矯正性經驗與情緒，擺脫原生家庭的舊有思維與影響。
        B1-079晨曦想要與伴侶具體討論關係互動並改進，但伴侶認為要重新回顧感受很不舒服。使晨曦猜測伴侶的情緒是穩定或是隔離。也因此進行伴侶諮商。
        B1-080伴侶極度配合與晨曦內在心態的轉變(從掌控需求轉為雙方負責)
        B1-083應對衝突模式的修正:時間與諮商帶來的雙重作用
        C1-024滿月在親密關係中表現得「非常被動」，因為主動會吃虧，直到伴侶反映後才察覺並開始練習主動。
- - - - A1-028-01因為他自己的家庭比較自由，他會覺得說我媽為什麼可以這樣對我，他覺得很不可思議，但是他就說他去我們家，我媽就是另外1個面貌，他就有雙面。
        C1-036伴侶因為有「類似的歷程」，能分享「溝通時的經驗」並「鼓勵」滿月。在伴侶鼓勵下，滿月與母親進行了「情緒爆開式」的溝通。結果是母女「很受傷」，但「終於知道我在想什麼了」。
        伴侶「舉雙手贊成」滿月搬到臺中同居，並強調「隨時可以來找我」。滿月覺得自己「跟不上他的心理年紀」，因為「還沒有處理好我跟我媽的關係」，對此感到「無奈」。
    - - A1-033-02在原生家庭中，沒有聊天就代表心情不好。但自從跟伴侶在一起後才認知到不說話、保有各自的空間是能被允許的。
        A1-011-04如果母親有朋友，就不會找女兒抱怨。因為星星會聽人傾訴，婆婆也喜歡跟她聊天抱怨，但沒有如母親般頻繁。
        A1-035-02星星的內耗:看到伴侶家人的行為舉止不禁連結到負面想法(是否自己不被接受)，經過伴侶澄清，逐漸能將原生家庭中的經驗進行認知調節。
        A1-003-01外部(伴侶)家庭與自己的差異(使星星開始鬆動認知)
- - - - A1-011-05星星認為自己具有「接收能力比較強」和「回饋的力道比較大」的特質。這些特質使得比較有人會願意跟星星講話」。由於有人願意講，「自己又會自己被推進去」，導致內耗。
        A1-029-01內化的情感忠誠與自我防禦/施受角色的循環與混亂
        B1-105晨曦的個人焦慮來自於伴侶對關係情感的忽略(聯想到父母)、親密關係中的金錢焦慮
    - - C1-011-05對母愛表達的懷疑、信任與安全感的缺失。具體溝通模式差異導致的挫折感。(母親的聊天習慣是「想到什麼就說什麼」，會「把話題接走」轉向自己。反問滿月「你怎麼不講話了」，或認為滿月「可以自己把話題接回來啊」。滿月認為對話中「尊重」和「傾聽」很重要，但感受不到母親的尊重，因此互動「很挫折」。)
        訪綱3-2自我形象自我概念C1-017滿月在大學時期，透過「畫界線」和「區分價值觀」，劇烈地處理自我形象問題。凡是來自於母親的價值觀，都會形成「很嚴重的自我攻擊」（如不夠好、很糟糕、不孝等）。
        至今仍有「殘影」（如找工作不順、母女衝突時）會感到「罪惡感」。但滿月現在能夠辨識出這些負面聲音是「這是他不是我」，且經過「諮商跟練習」後，能夠回歸到「我自己想要什麼」的主體需求上。
  - - - B1-063晨曦發展出的具體情緒表達與調適模式：內化（壓抑）與外化（行為表達）的雙軌並存。
        B1-064晨曦判斷自己偏矛盾型依附的歸因是跟家庭關係不穩定有關。
        B1-100面對恐懼的處理方式是壓抑，別無他法。
    - - B1-066「擔心被拋棄、不順從別人，不聽話就會被丟掉。」非理性信念的形成多與童年家庭互動經驗有關。
        B1-068「不值得被愛、永遠不夠好」，是原生家庭被拿來與姊姊比較而得的信念。
    - - B1-062晨曦的個人信念:全有全無、非黑即白。
        B1-064-01原生家庭模式影響晨曦非理性個人信念的形成。
        B1-087洞察到父母的相處方式以情緒化發洩為主，但沒有實質情感交流。是晨曦「非黑即白」信念的來源。
        B1-108全有全無是晨曦避開焦慮的方法。
        B1-098個人信念全有全無的展現-諮商後燃起看得太清楚反而想退縮的想法。
        B1-107代際創傷的外化與內化展現-母親將焦慮做外部指責(推給丈夫孩子)，晨曦則是想直接消除焦慮(全有全無)。