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PROGRESO EN MODELO SOCIAL DENTRO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA central -…
PROGRESO EN MODELO SOCIAL DENTRO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y EL MODELO SOCIAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Basada en la comprensión de las diversas dificultades en el modelo social y donde se invita a ir más allá del estudiante reconociendo las barreras silenciosas impuestas por el entorno.
Se convierte en algo ético y pedagógico transformando esta en una responsabilidad compartida.
PROGRESO HACIA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y POLÍTICAS EN ECUADOR.
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El avance en la educación inclusiva hoy en día exige que las leyes no solo existan en papel, sino que sean aplicadas realmente.
Un estado comprometido fortalece de manera equitativa mediante recursos y capacitaciones generando una coherencia entre decirlo y REALIZARLO.
DESARROLLO DE FILOSOFÍA DE INCLUSIÓN Y RELACIÓN CON LA ÉTICA.
Aplicando la filosofía dentro de la inclusión podemos comprender y reconocer que el individuo con capacidades diferentes es digno, valioso y sobre todo protagonista de su propio aprendizaje.
Socioconstructivismo indica que aprender es un acto social compartido y donde no se puede incluir por obligación sino por ética y moral permitiendo la educación sea más humanista.
INCLUSIÓN COMO PROCESO DE DESARROLLO SISTÉMICO AVANZADO.
La inclusión debe ser eficaz,requiere una planificación, compromiso y evolución continua.
Aplicando cada etapa aseguramos una escuela más justa, consciente y adaptadas a políticas concretas además de coherentes.
La inclusión se construye todos los días.
