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STUDI INTERCULTURALITA', mondo, concetto proposto da Maria Tomarchio,…
STUDI INTERCULTURALITA'
Zannoni: studi minoranze etniche, integrazione culturale e processi educativi in contesti multiculturali.
successo dei giovani marocchini(rispetto ai sudamericani in Spagna), dovuto alla storia migratoria più lunga
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reti sociali, stabili e diffuse
Martha Nussbaum: bisogna dare una :warning: formazione all'altezza delle sfide del presente a partire dalla scuola
critica alla scuola che fornisce nozioni sterili, tecniche e invece bisogna formare le emozioni, confrontarsi con le fragilità umane, promuovere il pensiero critico...
le emozioni :star: rappresentano una forma di valutazione/giudizio: ci indicano ciò che consideriamo significativo e ciò a cui attribuiamo valore
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definizioni
Multiculturalità: coesistenza di culture senza interazione significativa. Ogni gruppo tende a cercare riferimenti al proprio interno, generando separatismo.
Interculturalità: è obiettivo a cui tendere, che implica interazione e integrazione tra culture rispetto e valorizzione reciproca
**Tranculturalità: ricerca valori universali che uniscano le culture, come il rispetto, l'autonomia e i diritti umani.
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ITALIA: Interculturale
Dialogo, mediazione linguistica, differenza come risorsa
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STATI UNITI: Melting pot
Fusione culturale, nuova identità comune
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SPAGNA: Intercultura
Mediazione linguistica, attenzione a MSNA(minori stranieri non accompagnati), convivencia
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"La scuola è aperta a tutti" (Fiorucci, Pillera, Tomarchio)
Ospitalità Intellettuale: elemento fondamentale per un professionista della scuola democratica e inclusiva (insegnanti e dirigenti)
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Rogers: alunno è il protagonista dell'apprendimento, perchè naturalmente port<ato all'appr.
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cliente e non paziente, acompagnare la persona per portarla alla realizzazione
Mugny e Doise
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conflitto , per raggiungere la soluzione del compito, allievo costretto a superare il proprio egocentrismo (secondo il quale esiste solo il proprio punto di vista)
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OBIETTIVI
DI PRESTAZIONE
sono finalizzati a dimostrare la propria competenza agli altri e ottenere approvazione, riconoscimento o evitare giudizi
DI PADRONANZA
puntano allo sviluppopersonale, all'incremento delle competenze e alla comprensione profonda
Mariani e Pozzo
4 macro aree
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modalità sensoriali( uditiva, visiva, verbale, cinestetica)
tratti personali o tratti socio- affettivi, sono elementi dinamici e non statici perchè possono cambiare.
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