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FORMACIÒN DE TUTPRES E-LEARNING 2 - Coggle Diagram

- - - - Inclusión y accesibilidad
      - Respeto a la diversidad
      - Protección de privacidad
      - Actualización profesional constante
- - - - Conocimiento de teorías del aprendizaje
      - Diseño de actividades críticas, colaborativas y autónomas
      - Identificación de necesidades del estudiante
      - Retroalimentación constructiva
      - Crear ambientes inclusivos y motivadores
  - - - Manejo avanzado de LMS
      - Uso de herramientas: foros, wikis, blogs, videoconferencias, multimedia
      - Resolver incidencias básicas
      - Enseñar uso de recursos digitales
      - Innovar con nuevas tecnologías educativas
  - - - Comunicación clara, empática y accesible
      - Escucha activa
      - Moderación de debates y manejo de conflictos
      - Adaptación cultural y personal del lenguaje
- - - - Acompañamiento en el aprendizaje
      - Resolución de dudas conceptuales
      - Estrategias de estudio
      - Actividades de refuerzo
      - Retroalimentación continua
      - Enfoque intelectual, emocional y motivacional
  - - - Orientación sobre plazos, procedimientos y normas
      - Apoyo en trámites y logística
      - Uso correcto de la plataforma
      - Evitar confusiones administrativas
      - Enfoque organizativo y operativo
- - - - Anticipación de necesidades
      - Recordatorios y mensajes motivadores
      - Recursos complementarios
      - Intervenciones preventivas
      - Mantener participación activa
  - - - Respuesta a dudas y problemas
      - Soluciones oportunas
      - Transformar dificultades en aprendizajes
  - - - Construcción colectiva del conocimiento
      - Diálogo crítico y reflexión grupal
      - Proyectos colaborativos
      - Tutor como facilitador del intercambio
- - - - Planificación de sesiones (objetivos, tiempos, dinámicas)
      - Moderación activa
      - Recursos visuales y audiovisuales
      - Preguntas abiertas
      - Encuestas en vivo
      - Salas de trabajo/grupos pequeños
      - Detección de señales de desconexión
  - - - Consignas claras y estimulantes
      - Foros que inviten a reflexión crítica
      - Seguimiento constante de intervenciones
      - Intervenciones estratégicas para mantener el diálogo
      - Plazos razonables de respuesta
      - Reconocimiento de aportes valiosos
- - - - Conocimientos previos
      - Estilos de aprendizaje
      - Competencias digitales
      - Motivación y expectativas
      - Barreras o riesgos
  - - - Cuestionarios iniciales
      - Foros de presentación
      - Actividades introductorias
      - Análisis de participación temprana
      - Entrevistas breves
  - - - Planificar actividades
      - Establecer metas
      - Organizar tiempo
      - Priorizar tareas
      - Buscar recursos por cuenta propia
      - Gestionar emociones, motivación y estrategias de estudio
      - Actividades de autoevaluación
      - Reflexión sobre el propio aprendizaje
      - Monitoreo del progreso y ajustes
  - - - Reconocer ritmos, intereses y dificultades individuales
      - Intervenciones específicas según cada estudiante
      - Analíticas de LMS: accesos, participación, entregas, resultados
      - Interpretación pedagógica de datos
      - Intervenciones diferenciadas: intensivas, moderadas o puntuales
      - Equilibrio entre guía y autonomía
    - - Detección de frustración o desmotivación
        Apoyo emocional oportuno