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LA PEDAGOGIA FRA SCIENZA E UTOPIA - Coggle Diagram
LA PEDAGOGIA FRA SCIENZA E UTOPIA
1.5 CON LA SCIENZA OPTRE LA SCIENZA
1. Critica al modello scientifico
• L’educazione è storica, linguistica, culturale.
• Richiede riflessione teorica ed etica.
• L’empirismo da solo non basta.
• Richiede riflessione teorica ed etica.
• La pedagogia critica il modello delle scienze empiriche.
2. Limiti del modello scientifico classico
• Serve uno sguardo storico e contestuale.
• Serve un approccio pragmatico e valoriale.
• La pedagogia non può usare una sola metodologia.
• L’educazione riguarda persone, non fenomeni neutri.
• Le scienze naturali non bastano per capire l’educazione.
ESEMPIO : • La scuola non è un laboratorio: ogni studente è unico.
3. Il pluralismo della pedagogia
• Valorizza esperienze concrete e senso comune.
• Considera storia, linguaggi e pratiche educative.
• Accoglie contributi da psicologia, filosofia, sociologia.
• Usa logiche non solo scientifiche, ma anche ermeneutiche.
• La pedagogia è plurale.
Costituzione
Art. 2 → dignità e sviluppo della persona.
• Art. 3 → uguaglianza e rimozione degli ostacoli.
Idea chiave
• Educare = formare la persona nella comunità.
4. Limiti e meriti della scienza
Limiti
• “Cadute scientiste”: applicare metodi fisici all’educazione.
• Ogni studente è irripetibile, non replicabile.
• Problema = quando diventa rigida.
Costituzione
• Art. 33 → libertà di scienza e insegnamento.
Meriti
• Ha evitato modelli troppo astratti.
• Ha stimolato la riflessione critica.
• Ha dato rigore alla pedagogia.
5. Verso una pedagogia integrata
• Ogni conoscenza è parziale e situata.
• La scienza non può spiegare tutto.
• Accoglie correnti del Novecento che mettono al centro il soggetto.
• La persona è il vero punto di riferimento.
• La pedagogia integra scienza e altri saperi.
Tre livelli della persona
• Relazionale → crescita con gli altri.
• Storico → soggetto concreto nel mondo reale.
• Ontologico → dignità e valore.
Idea chiave
• L’esperienza soggettiva è il cuore dell’educazione.
6. Sapere pedagogico dinamico
• La pedagogia unisce rigore empirico e riflessione critica.
• Integra etica, storia, interpretazione.
• La crisi della scienza non significa rifiutarla.
• Il sapere diventa complesso, aperto e dinamico.
Conclusione
• Unisce empiria e filosofia.
• Forma la persona nella sua totalità.
• La pedagogia non nega la scienza: la approfondisce.
Costituzione
• Art. 2 → diritti inviolabili.
• Art. 3 → uguaglianza e solidarietà.
• Art. 33 → libertà di pensiero e insegnamento.