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Jardin des Sens (école primaire - Coggle Diagram
Jardin des Sens (école primaire
Matériels utilisés
Végétaux
Plantes odorantes
Lavande
Jasmin
Verveine-citronelle
Chèvrefeuille
Plantes comestibles/aromatiques
Basilic
Persil
Violettes
Ciboulette
Menthe
Plantes à toucher
Sauge
Différentes écorces
Mimosa pudique
Sumac vinaigrier
Plantes visuelles
Tulipes rouges
Tulipes jaunes
Gypsophiles
Cosmos de versailles
Arbres
Erable sycomore
Tilleul à grandes feuilles
Matériaux
Outils de jardinage (adaptés aux enfants)
Pelles
Râteau
Plantoirs simples
Plantoirs à bulbes
Arrosoirs
Aménagement
Jardinières en bois
Terreau
Tuyau de 25m
Etiquettes
Elements sonores
Carillon en bambou
Galets
Feuilles d'arbres
Retombées positives
Valorisation de l'école
Pédagogie active
Cadre plus agréable
Cohésion élèves - familles
Motivation des élèves par le concret
Fierté des élèves
Organisation
Plantation
Enseignantes
Madame Bourdenet (CM1)
Madame Joliot (CM2)
CM1
CM2
Entretien
Enseignants
Elèves
Jardinier municipal
Famille des élèves (volontaires)
Frères et soeurs
Grands parents
Parents
Objectifs pédagogiques
Savoir
Développement des 5 sens
Goût
Vue
Ouïe
Odorat
Toucher
Connaissance de la biodiversité
Différence entre diverses plantes
Différence entre diverses graines
Cycle de vie des plantes
Vocabulaire botanique
Savoir-faire
Art
Dessins d'observation
Diverses production artistiques
Manipulation
Plantation d'arbres
Plantation de bulbes
Plantation de graines
Savoir-être
Calme
Autonomie
Coopération
Respect du vivant
Responsabilisation
Budget : 803,69 €
Végétaux
Plantes colorées
56,80 €
Plantes odorantes
30,85 €
Plantes comestibles/aromatiques
28,45 €
Plantes à toucher
40,06 €
Arbres
218,00 €
Matériaux
Outils de jardinage
220,78 €
Aménagement
208,75 €
Programme scolaire (cycle 3)
Compétences travaillées
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
Concevoir et mettre en œuvre des expériences ou d’autres
stratégies de résolution pour tester ces hypothèses
Proposer et/ou suivre un protocole expérimental
Participer à l’élaboration et à la conduite d’un projet
Pratiquer des langages
Utiliser différents modes de représentation (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte, etc) et passer d'une représentation à l'autre
Rendre compte de ses activités en utilisant un vocabulaire précis et des formes langagières spécifiques des sciences et des techniques
Adopter un comportement éthique et responsable
Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement
Comprendre et expliquer des décisions collectives et responsables
Se situer dans l'espace et le temps
Maîtriser les notions d’échelle spatiale et temporelle et en citer quelques ordres de grandeur caractéristiques
Identifier comment se construit un savoir scientifique en lien avec un contexte historique, géographique, économique et culturel