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Diseño instruccional - Coggle Diagram
Diseño instruccional
Componentes del modelo ADDIE
D
ESARROLLO
La creación real (producción) de los contenidos y materiales
de aprendizaje basados en la fase de diseño.
E
VALUACIÓN
Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa
de cada una de las etapas del proceso ADDIE
D
ISEÑO
Selección específica del contenido, incluyendo objetivos específicos, temario, estrategias pedagógicas y métodos de evaluación.
I
MPLEMENTACIÓN
Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa
con la participación de los alumnos.
A
NALISIS
El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el
entorno
Definición de acuerdo a autores
Para Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje.
Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.
Según Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
Diferencias del DI tradicional y DI digital
DI tradicional
Se caracteriza por un enfoque sistemático, planificado y estructurado, centrado en la transmisión de conocimientos y con un rol predominantemente pasivo del estudiante
se fundamenta en teorías del aprendizaje conductistas, buscando la eficiencia y la estandarización del proceso de enseñanza.
El proceso suele seguir fases rígidas y predefinidas, como en el modelo ADDIE
DI digital
Es un proceso sistemático para planificar, diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje efectivas y atractivas utilizando la tecnología
Su objetivo es crear materiales y cursos en línea que alcancen objetivos de aprendizaje definidos, considerando las necesidades del estudiante.
Se utilizan herramientas digitales como plataformas de aprendizaje, videos, audio, simulaciones y gamificación para hacer el contenido más dinámico y accesible.
Caso "Aprende fracciones jugando"
En este caso se utiliza el modelo ADDIE pues la maestra tuvo que hacer un análisis que le permitió tener un conocimiento mas exacto de de las dificultades que se tuvieron dentro del salón de clases, lo cual sirvió de ayuda para utilizar estrategias adecuadas a las cualidades de sus alumnos.
puedo concluir con que en este caso la maestra también hace uso de el DI digital ya que se basa en el perfil del estudiante para poder hacer uso de los recursos digitales.