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UNIDAD II
Progreso del modelo social de la educación inclusiva.
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UNIDAD II
Progreso del modelo social de la educación inclusiva.
TEMA 2:
Progreso hacia una educación inclusiva.
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El progreso se manifiesta en políticas que buscan garantizar oportunidades para todos, la creación de entornos de aprendizaje adaptados, el desarrollo de programas de formación docente y el uso de ajustes razonables.
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TEMA 3:
El desarrollo de una filosofía de inclusión.
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Se centra en la creencia fundamental de que toda persona tiene derecho a pertenecer y participar plenamente en todos los ámbitos de la vida, valorando la diversidad como un activo.
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TEMA 4:
La inclusión como un proceso de desarrollo sistémico avanzado hacia una educación inclusiva.
Implica una transformación profunda de todo el sistema educativo para responder a las necesidades de todos los estudiantes.
1.- La importancia de contar con políticas educativas inclusivas que respalden el desarrollo sistémico hacia una educación inclusiva.
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TEMA 1:
La educación inclusiva y el modelo social de dificultades de aprendizaje.
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Este modelo aborda las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva social, destacando la importancia de los factores sociales, culturales y educativos en el proceso educativo.
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¿Qué es educación inclusiva? La inclusión educativa es un proceso que garantiza que todos los estudiantes, sin importar sus habilidades, necesidades o características, participen y aprendan juntos en un entorno escolar seguro y respetuoso. Su objetivo es eliminar las barreras que impiden el acceso y el aprendizaje, adaptando los currículos, métodos de enseñanza y recursos para que todos alcancen su máximo potencial.
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