Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Практичні кейси розвивального навчання - Coggle Diagram

- - - - Вчитель дає задачу, яка на вигляд знайома, але старий метод вирішення не працює.
      - Мета: Спонукати учнів винайти новий спосіб дії.
    - - Демонстрація двох суперечливих фактів або цитат.
      - Мета: Аналіз причин протиріччя.
    - - Вчитель навмисно робить помилку в логічному ланцюжку.
      - Мета: Розвиток критичного мислення та уваги.
- - - - Не давати готову формулу, а запропонувати серію експериментів/чисел, щоб учні самі побачили закономірність.
    - - Робота з новим текстом: учні самі розробляють систему знаків (що я знав, що нове, що суперечить моїм знанням).
    - - Завдання: "Як виміряти висоту дерева без драбини?" (застосування подібності трикутників на практиці).
- - - - Генерація ідей без критики на першому етапі.
    - - Клас ділиться на групи, які захищають діаметрально протилежні точки зору (навіть якщо вони з ними не згодні).
    - - Вчитель займає позицію того, хто "не розуміє", змушуючи учнів пояснювати матеріал своїми словами і аргументувати.
- - - - Учні самі малюють карту пройденої теми (структурування власного досвіду).
    - - Запитання в кінці уроку: "Що було найважчим?", "Який момент став переломним у розумінні?".
    - - Розробка критеріїв оцінювання самими учнями перед виконанням завдання.
- - - - Історична реконструкція або суд над літературним героєм.
    - - Економічна гра або управління містом (для розуміння системних зв'язків).