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LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN (CAPÍTULO 5) - Coggle Diagram
LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN (CAPÍTULO 5)
Concepto y Propósito General
¿Que es evaluar?
Formular un juicio de valor sobre la realidad
¿Cuál es el alcance?
No es solo una actividad
Aplica a toda la actividad humana
Vida cotidiana
¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación?
Cuestión burocrática
Técnicas y mediciones
Actividad cultural
Posicion humana y mural
ACCIONES Y TAREAS AL EVALUAR
Recoger información
Comparar con un estándar o criterio
Emitir un juicio de valor
Tomar/Formar decisiones
DIMENSIONES FUNDAMENTALES
Objeto de la Evacuación (Qué)
Aprendizaje del alumno
Calidad de la enseñanza
Capacidad del profesor
Agente de la Evaluación (Quién)
Docente, institución, sistema educativo
Organismo externo
Autoevaluación
Motivos y Fines (Por qué/ Para qué)
Por qué (Necesidad o Fundamento)
Para qué (Decisiones a tomar)
DILEMAS Y TRANSFORMACIONES
¿Enseñar para evaluar o evaluar para enseñar?
La evaluacion debe servir a la enseñanza (ajuste a tiempo)
Riesgo de enseñar solo para el examen (distorsión de la función)
Tipos de evaluación
Expulsora (excluye)
Inclusiva (ayuda a evitar el fracaso)
Cambio en la evaluación
No solo cambiar las tecnicas
Es cambiar la cultura institucional
Objetivo institucional: analizar sentido y función
Recomendaciones
Revisar los objetivos de la enseñanza
Evaluar lo que efectivamente se enseño
Coherencia entre métodos de enseñanza y evaluación
Ampliar y personalizar
Incorporar evaluaciones de "ajuste" sin evaluación
Definir criterios en equipo
Comunicar claramente expectativas, criterios y resultados
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
Pasos para Planificar
Anticipar la decisión a tomar.
Determinar la información necesaria.
Definir cómo obtener la información (métodos).
Definir los criterios de juicio.
Pasos para Desarrollar
Recoger la informacion.
Analizar y formular juicios de valor.
Tomar las decisiones.
Comunicar los resultados.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Función interna (pedagogíca)
regular y ajustar el proceso E-A
permite al docente modificar la enseñanza
permite al alumno corregir errores y conocer debilidades
Función externa (social)
acreditar a los alumnos
determinar promoción al siguiente ciclo
EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Busca medir si se lograron las intenciones iniciales
Juzgada como actividad moral, social y política
Criterios adicionales
Respeto hacia los demás
Adecuar el contexto sociocultural
La coherencia entre objetivos y métodos
Aspectos a evaluar
Adecuación de objetivos y contenidos
Estrategias de enseñanza y motivación
Clima de trabajo en el aula
El educador como planificador, evaluador y enseñante