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La progettazione del curricolo - Coggle Diagram
La progettazione del curricolo
Contesto storico
Programmi ministeriali (modello centralistico)
Prescrittivi: contenuti + metodi.
Programmazione collegiale introdotta negli anni ’70 (L. 517/1977).
Scuola dell’infanzia già più autonoma (Orientamenti 1968).
Riforma costituzionale 2001
Principio di sussidiarietà.
Ridistribuzione competenze: Stato ↔ Regioni ↔ Scuole.
Autonomia scolastica rafforzata.
Dal modello centralizzato al modello autonomo
Programmi → Indicazioni
Legge 53/2003, D.Lgs. 226/2005, DM 2005–2006.
Ruolo delle scuole: progettazione curricolare.
Ruolo di famiglie e territorio: partecipazione.
Autonomia scolastica (DPR 275/1999)
Capacità della scuola di progettare interventi formativi.
Strumento: PTOF (curricolo, attività, organizzazione).
Struttura del curricolo
Quota nazionale
Obiettivi generali e specifici.
Discipline e monte ore.
Quota di autonomia (20%)
Adattamento al contesto.
Finalità
Omogeneità nazionale + flessibilità locale.
Successo formativo → competenze.
Indicazioni Nazionali 2012
Infanzia + Primo ciclo
Competenze chiave europee (2018)
Alfabetica funzionale
Multilinguistica
Matematica/scientifica/tecnologica
Digitale
Personale–sociale–imparare a imparare
Cittadinanza
Imprenditoriale
Culturale
Secondo ciclo – Progettazione del curricolo
L. 296/2006
Obbligo di istruzione (10 anni)
DM 139/2007
Assi culturali
Competenze chiave di cittadinanza