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Comportamentismo (Behaviourismo) - Coggle Diagram
Comportamentismo (Behaviourismo)
Definizione
Teoria psicologica che studia solo i comportamenti osservabili, mente = “scatola nera”
Intervento educativo: basato su rinforzo (premi/conseguenze)
Apprendimento: stimolo (S) → risposta (R); stabile = apprendimento
Ivan P. Pavlov – Condizionamento classico
Riflessi condizionati: stimolo incondizionato (SI) → risposta incondizionata (RI)
Stimolo neutro → stimolo condizionato (SC) → risposta condizionata (RC)
Fenomeni collegati: estinzione, recupero spontaneo, generalizzazione, discriminazione
John B. Watson – Padre del comportamentismo
Apprendimento = connessioni S-R
Legge della frequenza: più spesso → più probabile
Legge della recenza: risposta più recente → più probabile
Esperimento: piccolo Albert → condizionamento paura
Conclusioni: comportamento umano plasmabile, educazione compensa differenze innate
Edward L. Thorndike – Apprendimento per prove ed errori
Puzzle box (gatto): azioni casuali → apprendimento tramite successo
Leggi dell’apprendimento:
Effetto → comportamenti soddisfacenti si ripetono
Esercizio → ripetizione rinforza S-R
Prontezza → apprendimento solo se motivati/pronti
Apprendimento = Stimolo → Risposta → Rinforzo
B.F. Skinner – Comportamentismo moderno
Tipi di comportamento:
Rispondente: passivo, S-R
Operante: attivo, azione → rinforzo
Shaping: modellaggio graduale comportamenti
Rinforzi e punizioni: positivo/negativo
Schemi di rinforzo: intervallo fisso, rapporto fisso
Applicazioni: Walden Due (società utopica), istruzione programmata, macchine per insegnare
Neocomportamentismo
Ponte verso il cognitivismo
Modello S-O-R: Stimolo → Organismo → Risposta
Organismo = memoria, scopi, percezioni
Edward C. Tolman – Apprendimento molare
Comportamento orientato a uno scopo
Esperimento labirinto ratti → apprendimento latente
Concetti: variabili indipendenti, dipendenti, intervenienti
Comportamentismo intenzionale
Albert Bandura – Apprendimento sociale
Apprendimento osservativo/vicario → imitazione dei modelli
Esperimento Bobo (1961) → imitazione comportamenti aggressivi
Rinforzo: diretto, vicario, anticipato, auto-rinforzo
Modeling: attenzione, ritenzione, esecuzione, motivazione
Autoefficacia → fiducia nelle proprie capacità
Determinismo reciproco: comportamento ↔ ambiente ↔ persona
Benjamin S. Bloom – Mastery Learning e Tassonomia
Mastery Learning: tutti possono padroneggiare una disciplina
Suddivisione in unità → valutazione formativa → recupero → valutazione sommativa
Tassonomia obiettivi educativi:
Cognitivo: conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione (LOTS/HOTS)
Affettivo: ricettività, risposta, valutazione, organizzazione, caratterizzazione
Psicomotorio: movimenti riflessi → comunicazione non verbale (Simpson)
Collegamento comportamentismo: S-R-rinforzo, feedback, ripetizione fino alla padronanza