Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Refleksioner over egne kompetencer - Coggle Diagram
Refleksioner over egne kompetencer
Didaktiske kompetencer
Jeg er blevet mere bevidst om, hvordan læringsforudsætninger, mål og læreprocesser hænger sammen.
Jeg oplever, at jeg har styrket mine didaktiske kompetencer, særligt i at planlægge undervisning ud fra en klar didaktisk model
Samtidig kan jeg se, at jeg kan udvikle mig yderligere i at arbejde mere struktureret med evaluering, så jeg tydeligere kan måle, om læringen flytter sig hos mine kollegaer
Formidlings kompetencer
oplevet at det kræver ekstra fokus at tilpasse undervisningen til forskellige vidensniveauer.
jeg er blevet bedre til at skabe dialog og involvere kollegaerne
Jeg vil gerne styrke min evne til at facilitere refleksion og til at stille gode, åbne spørgsmål.
Jeg har samtidig fået erfaring med at formidle til en gruppe med meget forskellige forudsætninger. Det har styrket min evne til at skabe dialog og engagere kollegaerne. Jeg kan dog mærke, at jeg med fordel kan blive endnu bedre til at facilitere refleksion og stille spørgsmål, der åbner for dybere faglige drøftelser
Implementeringskompetencer
implementering tager tid og kræver vedholdenhed.
jeg har erfaret, at forandring kræver struktur, gentagelse og opfølgning
jeg vil gerne blive bedre til at skabe ejerskab og fælles ansvar i personalegruppen
Derudover har processen lært mig, at implementering kræver mere end undervisning – det kræver struktur, opfølgning og fælles ejerskab. Jeg kan se, at jeg med fordel kan udvikle mig i at fastholde forandringer i hverdagen, fx gennem systematisk opfølgning og ved at involvere kollegaerne endnu mere i ansvaret.
Er jeg kommet i mål?
Jeg vil ikke sige, at jeg er helt i mål med implementeringen, men jeg er godt i gang.
Jeg har fået sidemandsoplært kollegaer i at bruge kædeanalysen, og i vores eget team har vi arbejdet med at skabe en konkret struktur ved at skrive 'kædeanalyse' på vores tavle, når vi får en patient med rusmiddelsproblematik. Det hjælper os til at huske det i praksis
Der har dog også været udfordringer, særligt på sengeafsnittet, hvor flow, travlhed og mange samtidige opgaver gør det svært at prioritere arbejdet med kædeanalyserne.
Min leder har samtidig besluttet, at kædeanalysen skal have fokus på forbedringstavlen og tilhørende møder, hvilket støtter implementeringen
Det viser mig, at forandring tager tid, kræver flere berøringsflader og skal forankres både hos medarbejdere og ledelse.
Implementering er sjældent en lineær proces, og det kræver vedholdenhed, gentagelse og løbende opfølgning at ændre praksis.
Implementering er ofte den sværeste del, fordi det kræver ændringer i vaner, kultur og arbejdsgange. Det tager tid, og det kræver både struktur, opfølgning og ledelsesmæssig opbakning for at blive en naturlig del af praksis