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?QQ2 - Coggle Diagram
?QQ2
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老師
學生在上課時,很躁動
學生聊到開心的停不下來、學生沒專心
試試一些策略
府何114廣達盃題目
「現實頻寬限制法」 又名:老師當機了
方法的創意核心在於:將「課堂」設定為一個「網路頻寬有限」的數位空間。
在這個設定中,學生的「聲音」就是「流量數據」。當全班聲音過大(數據流量過載),這個空間(教室)的運算能力就會下降,導致身為「主機」的老師出現「延遲 (Lag)」與「破圖 (Glitch)」現象。
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