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INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, • Conocimiento científico vs empírico.
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• Conocimiento científico vs empírico.
• Características de la investigación.
• Variables (dependiente/independiente).
• Población y muestra.
• Validez y confiabilidad.
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• Planteamiento de problema.
• Preguntas.
• Objetivos.
• Marco Teórico.
• Hipótesis.
• Diseño metodológico.
• Población y Muestra.
• Análisis de datos.
• Resultados y discusión.
• Técnicas.
• Instrumentos.
• Validez.
• Confiabilidad.
• Observación directa.
• Encuestas.
• Entrevistas.
• Pruebas estandarizadas.
• Necesidades Educativas Especiales (NEE).
• Barreras del Aprendizaje.
• Trastornos del Aprendizaje.
• TEA.
• TDAH.
• Discapacidad intelectual.
• Discapacidad visual / auditiva.
• Altas capacidades.
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Genera evidencia científica para mejorar los procesos inclusivos Permite diseñar estrategias, intervenciones y adaptaciones según necesidades Evalúa la eficacia de programas y políticas de Educación Especial Facilita la toma de decisiones basada en datos
• Detección temprana.
• Orientación a docentes y familia.
• Evaluación psicopedagógica.
• Planes de acción individual (PIA).
• Adaptaciones curriculares.
• Programas de apoyo conductual y emocional.
• Seguimiento y monitoreo continuo.
• Trabajo interdisciplinario.
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