Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา - Coggle…
ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
1 การวิเคราะห์ปัญหาจากการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
ปัญหาและอุปสรรคในการใช้นวัตกรรม
การปฏิเสธนวัตกรรม
การเคยชินกับวิธีการเดิม ๆ
ความไม่แน่ใจในประสิทธิภาพของนวัตกรรม
ความรู้ของบุคคลต่อนวัตกรรม
ข้อจำกัดทางด้านงบประมาณ
ผลกระทบของนวัตกรรมมีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร
การกำเนิดผลิตภัณฑ์ การบริการ
กระบวนการผลิตใหม่ การปรับปรุงเทคโนโลยี การแพร่กระจายเทคโนโลยี
เป็นกระบวนการการผลิต การเรียนรู้ การจัดการความรู้ หรือการใช้ประโยชน์จากความคิดใหม่ เพื่อให้เกิดผลดีทางเศรษฐกิจและสังคม
การใช้เทคโนโลยีให้เป็นประโยชน์และเกิดผลพวงทางเศรษฐกิจและสังคม
หาวัสดุมาทดแทน
คิดแบบกลับทาง
จับมารวมกัน
หาวิธีใหม่
เลิกใช้หรือกำจัดแถว
จัดกลุ่มใหม่
นวัตกรรม คือ สิ่งใหม่ ที่เกิดจาก การใช้ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ ที่มีประโยชน์ต่อเศรษฐกิจและสังคม
นวัตกรรมทางการจัดการเทคโนโลยีมีความสำคัญต่อประเทศ
การสร้างเสริมคุณภาพชีวิต สภาพความเป็นอยู่ของสังคมเมือง
การเสริมสร้างความเสมอภาคในสังคมและการกระจายโอกาส
การเรียนการสอนในสถานศึกษา
การรักษาสิ่งแวดล้อม
การป้องกันประเทศ
การผลิตในอุตสาหกรรม
ความคิดและการสร้างสรรค์
ผลกระทบในทางบวก
ช่วยส่งเสริมความสะดวกสบายของมนุษย์
ช่วยทำให้การผลิตในอุตสาหกรรมดีขึ้น
ช่วยส่งเสริมการค้นคว้าวิจัยให้มีความสะดวกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ช่วยส่งเสริมสุขภาพและความเป็นอยู่ให้ดีขึ้น
ช่วยส่งเสริมสติปัญญาของมนุษย์
นวัตกรรมทางการจัดการเทคโนโลยีมีส่วนช่วยให้เศรษฐกิจเจริญรุ่งเรือง
ช่วยให้เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างกัน
ช่วยส่งเสริมประชาธิปไตย
ผลกระทบในทางลบ
ทำให้เกิดอาชญากรรม
ทำให้ความสัมพันธ์ของมนุษย์เสื่อมถอย
ทำให้เกิดความวิตกกังวล
ทำให้เกิดการเสี่ยงภัยทางด้านธุรกิจ
ทำให้มีการพัฒนาอาวุธที่มีอำนาจทำลายสูง
ทำให้เกิดการแพร่วัฒนธรรมและกระจายข่าวสารที่ไม่เหมาะสมอย่างรวดเร็ว
ทำให้ข้อมูลหรือโปรแกรมถูกทำลายได้ง่าย
2 ปัญหาการใช้นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
ปัญหาด้านบุคลากร
ปัญหาด้านวัสดุ อุปกรณ์ และงบประมาณ
ปัญหาด้านสภาพแวดล้อม
ปัญหาด้านสภาพการเรียนการสอน
ปัญหาด้านการวัดผลและประเมินผล
ปัญหาที่เกี่ยวกับตัวบุคคล
คนไทยส่วนใหญ่ไม่นับถือตนเอง
ขาดความเชื่อมั่นและไม่นับถือตนเอง
ใน
สภาพการเรียนการสอนที่ครูเป็นศูนย์กลาง
การไม่เห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อม
การขาดทักษะที่พึงประสงค์
กล้าและรู้จักแสดงความคิดเห็น
สามารถตัดสินใจได้ด้วยตนเอง
รู้จักท างานร่วมกันเป็นหมู่อย่างมีประสิทธิภาพ
รู้จักแสวงความรู้เอง
มีความรับผิดชอบต่อตนเอง
และสังคม
ปัญหาของนวัตกรรมที่เป็น Hardware
ปัญหาของนวัตกรรมที่เป็น Hardware
สื่อบางชนิดก็ไม่สะดวกในการขนย้าย
บางอย่างมีอายุการใช้งานไม่นานและไม่คงทน
บางอย่างก็ไม่ทันสมัยต้องมีการพัฒนาสื่อไปเรื่อยๆ
ปัญหาที่เกี่ยวกับ Software
ไม่สามารถใช้ได้ทุกสถานที่และโอกาส
บางแห่งไม่มีเครื่องมือที่จะมาสนับสนุนการใช้สื่อได้
ปัญหา และอุปสรรคในการดำเนินการพัฒนานวัตกรรม
ครูที่ชำนาญและเชี่ยวชาญในด้านโปรแกรมคอมพิวเตอร์และแก้ปัญหาเบื้องต้นไม่มี
เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการพัฒนานวัตกรรมและ เทคโนโลยีสารสนเทศ มีจ านวนไม่
เพียงพอ และ บุคลากรไม่มีความชำนาญ
โรงเรียนมีจำนวนงบประมาณน้อย เพราะเป็นโรงเรียนขนาดกลาง อีกทั้ง
ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจน การที่จะรวบรวมการบริจาคจากผู้ปกครองจึงทำได้ลำบาก
ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการผลิตนวัตกรรม
ครูขาดความรู้ความชำนาญ
ระยะเวลาในการผลิตสื่อนวัตกรรมมีน้อยมาก
การศึกษาค้นคว้าด้วยเครื่องมือสื่อสาร (อินเทอร์เน็ต) หรือหนังสือต่างๆ ไม่พร้อม
(มีแต่ระยะทางไกล)
ผู้เชี่ยวชาญ และกลุ่มตัวอย่างไม่ว่าง เพราะต้องสอน และเรียนหนังสือ
ไม่มีเครื่องมือ (คอมพิวเตอร์) ที่ใช้ในการผลิตสื่อนวัตกรรม
ตัวผู้ศึกษาเองต้องช่วยครอบครัวท างาน (กิจการส่วนตัว) ไม่ค่อยมีเวลาผลิตสื่อนวัตกรรม
ระยะทางที่จะต้องไปศึกษาค้นคว้า และใช้เครื่องมือ มีระยะทางไกล ต้องเข้าร้าน
อินเทอร์เน็ตหรือไม่ก็ห้องสมุดอ าเภอ
ค่าใช้จ่ายในการผลิต ค้นคว้ามีน้อย
เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีผลต่อการดำเนินชีวิต
3 ผลกระทบด้านต่าง ๆ ที่เกิดจาก
การนำนวัตกรรมและเทคโนฯ
ต่อการศึกษา
ครูกับนักเรียนจะขาดความสัมพันธ์และความใกล้ชิดกัน
นักเรียนที่มีฐานะยากจนไม่สามารถที่จะใช้สื่อประเภทนี้ได้
ด้านวัฒนธรรม
1) ก่อให้เกิดการรับวัฒนธรรม หรือแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมของคนในสังคมโลก
2) ทำให้เกิดการแพร่วัฒนธรรมและกระจายข่าวสารที่ไม่เหมาะสมอย่างรวดเร็ว
คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ที่ทำงานตามคำสั่งอย่างเคร่งครัด
3) ก่อให้เกิดผลด้านศีลธรรม
ด้านสุขภาพ
1) ก่อให้เกิดความเครียดขึ้นในสังคม
2) ทำให้เกิดความวิตกกังวล
3) มีผลเสียต่อสายตาซึ่งทำให้สายตาผิดปกติ
มีอาการแสบตา เวียนศีรษะ
นอกจากนั้นยังมีผลต่อสุขภาพจิต
เกิดโรคทางจิตประสาท เช่น โรคคลั่งอินเทอร์เน็ต
4) เกิดความเครียด ความวิตกกังวล
5) เยาวชนมีพฤติกรรม
ก้าวร้าว ชอบการต่อสู้ การใช้ก าลังเป็นต้น
6) นักธุรกิจก็ต้องทำงานแข่งกับเวลา ไม่มีเวลาพักผ่อน
ด้านสังคม
1) การมีส่วนร่วมของคนในสังคมลดน้อยลง
2) เกิดช่องว่างทางสังคม
3) ความสัมพันธ์ของมนุษย์เสื่อมถอย
4) เกิดปัญหาการว่างงานของแรงงาน
5) การปรับตัวเพื่อให้ทันกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ของพนักงานที่มีอายุมากหรือมีความรู้น้อย
6) สมาชิกในสังคมมีการดำเนินชีวิตที่เป็นแบบต่างคนต่างอยู่
ด้านการละเมิดสิทธิเสรีภาพส่วนบุคคล
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างไม่มีขีดจำกัด
ย่อมส่งผลต่อการละเมิดสิทธิส่วนบุคคล
ข้อมูลบางอย่างอาจไม่เป็นจริงหรือยังไม่ได้พิสูจน์ความถูกต้องออกสู่สาธารณชน
ก่อให้เกิดความเสียหายต่อบุคคลโดยไม่สามารถป้องกันตนเองได้
ด้านเทคโนโลยี
1) เกิดการต่อต้านเทคโนโลยี
2) อาชญากรรมบนเครือข่าย
3) ทำให้การพัฒนาอาวุธมีอำนาจทำลายสูงมากขึ้น
4) ทำให้เกิดความเสี่ยงภัยทางด้านธุรกิจ
ด้านสิ่งแวดล้อม
มีการขุดค้นพลังงาน
ธรรมชาติมาใช้ได้มากขึ้นและเร็วขึ้น
การทำลายทรัพยากรธรรมชาติในทางอ้อมและการสร้าง
โรงงานอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้น
ปราศจากทิศทางการดูแลที่เหมาะสม
ด้านเศรษฐกิจ
1) มนุษย์สามารถจับจ่ายใช้สอยได้ง่ายมากขึ้น
2) การแข่งขันกันทางธุรกิจสูงมากขึ้นเพราะต่างก็มุ่งหวังผลกำไร
ด้านต่าง ๆ
1) ทำให้เกิดอาชญากรรม
2) ทำให้ความสัมพันธ์ของมนุษย์เสื่อมถอย
3) ทำให้เกิดความวิตกกังวล
4) ทำให้เกิดความเสี่ยงภัยทางด้านธุรกิจ
5) ทำให้การพัฒนาอาวุธมีอำนาจทำลายสูงมากขึ้น
6) ทำให้เกิดการแพร่วัฒนธรรมและกระจายข่าวสารที่ไม่เหมาะสมอย่างรวดเร็ว
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
วิททาเกอร์
(Whittaker, 1999 : 23)
ปัจจัยของความล้มเหลวหรือ
ความผิดพลาดที่เกิดจากการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในองค์การ
มีสาเหตุหลัก 3 ประการ
1) การขาดการวางแผนที่ดีพอ
2) การนำเทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสมมาใช้งาน
3) การขาดการจัดการหรือสนับสนุนจากผู้บริหารระดับสูงการที่จะน าเทคโนโลยีสารสนเทศ
เข้ามาใช้งานในองค์กร
สาโรจน์ สะอาดเอี่ยม
ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศที่เหมาะสมในการปฏิบัติงานทางการศึกษาของครูหรือบุคลากรทางการศึกษา
1) สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2) ปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
3) ความต้องการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ปัจจัยที่ทำให้การนำเทคโนฯ มาใช้
แล้วไม่ประสบความสำเร็จ
1) ความกลัวการเปลี่ยนแปลง
2) การไม่ติดตามข่าวสารความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสม่ าเสมอเนื่องจากเทคโนโลยี
สารสนเทศเปลี่ยนแปลงรวดเร็วมาก
3) โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของประเทศกระจายไม่ทั่วถึง ท าให้ขาดความ
เสมอภาคในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือเกิดการใช้กระจุกตัวเพียงบางพื้นท
4 ประเด็นปัญหาและอุปสรรคต่อมาตรฐานการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา
ประเด็นที่ 1 - Hardware
มีจำนวนเครื่องไม่เพียงพอ
ขาดงบประมาณสนับสนุน
เครื่องที่ได้จากการ
บริจาคบางที่เป็นเครื่องที่ล้าสมัย
ความเร็วต่ำ
จำนวนเครื่องต่อคนใช้ในอัตราสูง
ประเด็นที่ 2 - Software
ที่สภาพเครื่องไม่รองรับโปรแกรม
ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความเข้าใจ
ประเด็นที่ 3 - การบริหารจัดการ
ด้านงบประมาณในการจัดหา
การดูแลรักษา
ระบบ
การวางแผนใช้งาน
การติดตามประเมิน
ประเด็นที่ 4 - บุคลากร
โรงเรียนขาดครูที่จบทางด้านนี้โดยตรง
ครูไม่มีความรู้ด้านการใช้
งาน ICT
หลังการอบรมแล้วครูไม่ได้ใช้ความรู้จากการอบรม
ติดขัดด้านเวลา
หรือภาระงานที่มากเกินไป
อบางครั้งเมื่อนำไปใช้แล้วประสบปัญหาเกิดความท้อถอย
ทัศนคติของครู ช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เป็นเรื่อง
ยุ่งยาก โดยเฉพาะเรื่องภาษา
การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษา
1) ด้านการกระจายโครงสร้างพื้นฐานเพื่อการศึกษา
2) ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู
3) ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการและ
ให้บริการทางการศึกษา
4) ด้านการผลิตและพัฒนาบุคลากรด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
5. แนวทางการแก้ปัญหาและอุปสรรคในการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทาง
การศึกษา
1) ส่งเสริมให้ความรู้ การใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอนของครูผู้สอน
2) ส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีความรู้ ทักษะ การสร้างสื่อ นวัตกรรม และบทเรียนด้วยวิธีการทาง
เทคโนโลยีสารสนเทศ
3) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาสื่อ (บทเรียน) โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
4) เร่งพัฒนาช่องทางการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ การพัฒนาสื่อออนไลน์ ของหน่วยงาน
สถานศึกษา
5) กำหนดวิธีการให้ผู้เรียน เข้ามาใช้งาน การเรียนรู้ร่วมกับช่องทางการเรียนรู้ของ
สถานศึกษา
6) แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียน
7) ส่งเสริมให้ครูและผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือการศึกษาด้วยตนเองผ่านช่องทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ
