Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Інтегрований STEM-урок з математики (4 клас), image, image, image, image,…
І
нтегрований STEM-урок з математики (4 клас)
Тема
Математична:
"Дії з багатоцифровими числами. Розв'язування задач прикладного змісту".
STEM:
"Здорова їжа. Як математика допомагає складати корисне меню?"
Мета
Математична:
удосконалити множення та ділення багатоцифрових чисел; навчити розв'язувати складені задачі прикладного змісту; формувати навички роботи з таблицями та даними.
STEM:
ознайомити учнів із принципами здорового харчування; навчити аналізувати склад продуктів та їхню калорійність; розвивати проєктне та критичне мислення; сформувати відповідальне ставлення до власного здоров'я.
Обладнання
Таблиці "Корисні та шкідливі продукти"; відео "Що таке збалансоване харчування?"; картки з даними про калорійність страв; ватмани, маркери для групових робіт; лінійки, папір для STEM-моделювання.
Організаційний момент
Налаштування:
- Сьогодні ви - команда дієтологів, які створять здорове меню для школярів, використовуючи математику та наукові факти.
Актуалізація знань
Усна математична розминка:
450 помножити на 2; 3600 поділити на 8; 125 помножити на 12; 4800 поділити на 6
Бесіда:
- Що таке здорова їжа?; Які продукти корисні, а які - ні?; Чому?
STEM-вступ
Перегляд короткого відео. Обговорення:
- Що означає "збалансоване харчування"?; Які продукти дають енергію?; Чому важливо мати різноманітний раціон? Показ таблиць з продуктами.
Основна STEM-частина
1. Практична математична задача: "Меню здорового дня"
Учні отримують дані про калорійність страв: Вівсянка - 150 ккал; Яблуко - 50 ккал; Омлет - 180 ккал; Овочевий суп - 120 ккал; Салат з овочів - 100 ккал; Куряе філе - 220 ккал; Хлібці - 30 ккал; Сік без цукру - 60 ккал.
Завдання (індивідуально):
Скласти денний набір зі сніданку, обіду та перекусу, щоб загальна калорійність була не більш як 600 ккал, але не менше 450. Учні роблять розрахунки та складають міні-таблицю.
2. STEM-задача (складена)
Учениці Марійці для активного дня потрібно 1400 ккал. Вона вже з'їла: сніданок - 350 ккал, обід - 520 ккал. Питання: 1. Скільки калорій вона вже отримала? 2. Скільки ккал потрібно отримати до кінця дня? 3. Якщо на вечерю Марійка хоче з'їсти куряче філе (220 ккал) і салат (100 ккал), чи впишеться вона у свою норму? 4. На скільки калорій вона перевищить або недобере норму?
3. Групова робота - "Спроектуй здоровий шкільний буфет"
Групи отримують ватман і набір продуктів із цінами: Фрукти - 12 грн; Смузі - 18 грн; Йогурт натуральний - 14 грн; Хлібці - 6 грн; Овочеві палички - 10 грн; Вода - 8 грн.
Завдання груп:
обрати 5 продуктів для "здорового буфету"; скласти рекламну афішу; підрухувати загальну вартість кошика для 10 учнів; запропонувати, як зменшити ціну на 15%.
4. Міні-інженерний STEM-проект. "Створи модель "Тарілки здорового харчування""
Учні за допомогою лінійок і кольорового паперу роблять модель тарілки, поділеної на 3 частини: 1/2 - овочі та фрукти; 1/4 - білки; 1/4 - злаки.
Закріплення
Гра "Правда/неправда".
1. Соки без цукру мають менше калорій, ніж газовані напої. 2. Якщо з'їсти багато овочів - отримаєш багато енергії. 3. Математика допомагає складати меню. 4. Калорії - це "погано". 5. Здорова їжа - це тільки овочі. (Учні піднімають зелену/червону картку).
Рефлексія
Метод "Смайлик-тарілка".
Діти позначають у зошиті смайлик, який відповідає їхньому стану.
Домашнє завдання
Математичне:
розв'язати задачі на множення та ділення багатоцифрових чисел.
Творче (STEM):
скласти власне меню на день (сніданок, обід, вечеря), підрахувати калорійність, намалювати модель своєї "тарілки здорового харчування".
