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EMOCIONES, PLASTICIDAD CEREBRAL Y APRENDIZAJE
El Papel de las Emociones en el Aprendizaje (López Espinoza, 2023)
Las Emociones MODULAN Directamente las Funciones Cognitivas. 
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Cognición, neurociencia
y aprendizaje. (Pease & Ysla, 2015)
PLASTICIDAD CEREBRAL
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APRENDIZAJE
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Enseñanza debe ser activa, no memorística.
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EMOCIONES
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Cerebros digitales: la neurociencia del aprendizaje Bueno, D. (2019, febrero 20).
- Los Mecanismos de Aprendizaje
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Rol de la Emocion: Las emociones (alegría/sorpresa) son el motor que hace que el aprendizaje sea significativo.
Aprendizaje Cooperativo: Activa más áreas del cerebro, mejorando la eficiencia.
- El Impacto Digital
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- Diagnóstico Biológico
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- La Estrategia Educativa
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Imperativo: La universidad necesita Reingeniería Curricular para ser un Laboratorio de Adaptabilidad.
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• Editorial Brujas, R. M. (2017). “Neurociencias y neuroaprendizajes
Plasticidad cerebral
• El cerebro cambia a lo largo de toda la vida, pero la plasticidad es mayor cuando la experiencia genera curiosidad, sorpresa o interés.
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• El estrés continuo libera cortisol, lo cual reduce la plasticidad y afecta la memoria.
La plasticidad cerebral depende de experiencias emocionalmente significativas y emocionalmente relevantes.
Rol del docente
Empatía y acompañamiento emocional. Motivación intrínseca, Retroalimentación positiva, Prácticas que reduzcan el estrés. Aprendizaje multisensorial
Ventaja: conceptos muy aplicables a la educación cotidiana porque relacionan emoción, cerebro y aprendizaje.
Estrategias del docente: empatía, motivación, retroalimentación positiva y manejo de emociones para potenciar la neuroplasticidad: mediante:
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• Clima emocional estable: seguridad, respeto y confianza.
• Actividades que conecten con experiencias previas y generen emoción (retos, participación, sentido personal).
• El aula emocionalmente equilibrada favorece la creación de nuevas conexiones neuronales. segura potencia el aprendizaje
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• Emociones positivas mayor, concentración y recuerdo.
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• Emociones negativas intensas (estrés, miedo) bajan la plasticidad y dificultan aprender.
• La amígdala funciona como interruptor emocional, decide qué información es relevante.
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Letelier Gálvez, M. E. (2020). La comprensión del cerebro y la educación de personas jóvenes y adultas .
LA PLASTICIDAD Y SINAPSIS
Mantien el cerebro activo, flexible y versátil.
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La sinapsis es la que permite que las redes neuronales esparzan el conocimiento hacia las demás partes del cerebro y ayuden a conservar los datos previamente adquiridos.
AMBIENTE ENRIQUECIDO
Un ambiente enriquecido es vital, no solo para el desarrollo de nuevas redes de conocimiento, mayor cantidad de aprendizaje y evaluación del conocimiento ya adquirido, sino tambien funciona para el desarrollo de otras capacidades.
Entre más enriquecido este un espacio de estudio o trabajo, mayor será la capacidad de retención de información y mejores serán los conocimiento que se aprendan en un espacio de este tipo.
Fortalece la comunicación entre otras y ayuda a la mejora en la concentración y búsqueda de información y datos.
LA MEMORIA Y LOS RECUERDOS
La memoria se basa en códigos, estímulos y recuerdos, todos ellos están unidos entre sí y son lo que permite que, dependiento el contexto, las personas recuerden cierto tipo de cosas o sucesos.
La memoria a largo plazo es la que las personas invocan conscientemente cuando necesitan un cierto tipo de información y un recuerdo en específico, esta no es desatada por un estímulo, el ser humano es el encargado de buscar entre sus memorias lo que este necesitando o de lo que se quiera acordar.
MOTIVACIÓN Y EMOCIONES
Ambas están fuertemente ligadas, no solo en e ámbito de la educación, sino que en la vida en general, estas dos ramas están en constante nombramiento debido a la influencia que tiene una sobre la otra.
Los impulsos y las inspiraciones de las personas están ligadas a estas dos ramas dentro de la neurociencia, esto debido a que, teniendo en cuenta las emociones, el cerebro actúa.
La motivación positiva y las emociones alegres, son excelentes catalizadoras de aprendizaje y son muy buenas herramientas para mejrar el método de obtención del aprendizaje, esto a su vez, colabora en obtener conocimientos de calidad.
Obtener buenos resultados en alguna actividad pautada funciona como motivador para que las personas realicen las actividades de forma más motivadas, ya que saben que pueden lograr nuevamente un buen resultado.
ANSIEDAD Y ESTRÉS
Muestran ser buenas medidas para trajos contra reloj, pero son herramientas de doble filo.
La producción en exceso de ansiedad y estrés no solo afecta el rendimiento en general, sino que también causa problemas a la salud física,
Las personas pueden desarrollar transtornos más graves, derivados de la producción de estos dos compuestos.
Pueden generar problemas en la concentración, el sueño y generar bloqueos creativos o parecidos.
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