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CAPITOLO 11, E invece?, NON - Coggle Diagram

- - - - Maggiore efficacia didattica
  - - - Definizione chiara dell'obiettivo
    - - Evitare generalità e improvvisazione
  - - - In tempo reale
        
        Partecipata
        
        Non Partecipata
    - - Strumenti di registrazione
    - - Osservazione di un modello tematico
        (Gruppo Classe)
    - - Un aspetto specifico
        (Singolo Soggetto)
    - - Circoscrivere l'oggetto dell'osservazione in un tempo e luogo specifico o non definito
  - - - Attiva
        
        Direttamente a contatto con la realtà
    - - Cattura informazioni in modo strutturato
    - - Descrizione di fatti, idee, sensazioni e reazioni dell'osservatore
    - - Strutturati
        
        Misura costrutti psicologici
      - Proiettivi
        
        Evidenzia aspetti latenti o inconsci della personalità
- - - - Scarso margine di autonomia
    - - Sviluppo di competenze
- - - - Flessibili
- - - - Teoria > Pratica > Teoria
  - - - Costruzione attiva del soggetto
      - Conoscenza condizionata dal contesto in cui avviene
      - Conoscenza tramite forme di collaborazione e negoziazione sociale
    - - Costruzione della conoscenza NON alla riproduzione
      - Studiano situazioni reali
      - Pratiche riflessive
      - Costruzione cooperativa della conoscenza