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Paradigma Conductista - Coggle Diagram
Paradigma Conductista
Principios básicos
Estudio de la conducta en ambientes controlados
Uso del método experimental
Búsqueda de objetividad científica
Enfoque en la relación estímulo–respuesta (E–R)
centrado en la
conducta observable
Plantea que
todo comportamiento puede
explicarse
predecirse
modificarse a través del aprendizaje
Corrientes del Conductismo
Conductismo clásico (Pavlov)
Conductismo operante (Skinner)
Aplicaciones en la Educación
Refuerzo positivo
Elogios, buenas calificaciones
Sistema de recompensas
Puntos, privilegios, stickers
Castigo:
Sanciones o pérdida de recreo
Refuerzo negativo:
Eliminar tarea extra al mejorar conducta
Moldeamiento:
Refuerzo progresivo para lograr conductas complejas
Condicionamiento clásico:
Asociar timbre con inicio de clase
Evaluación:
Conductas observables y medibles
Ambiente estructurado:
Reglas, rutinas y consecuencias consistentes
Concepción
Alumno
Receptor pasivo controlado por refuerzos
Fomenta docilidad y disciplina
Maestro
“Ingeniero educacional” (Keller, 1978)
Diseña contingencias de reforzamiento
Administra premios y castigos
Evaluación
Basada en objetivos conductuales
Uso de pruebas objetivas
Ventajas
Objetividad y medición precisa
Enseñanza estructurada y guiada
Refuerzo positivo mejora el aprendizaje
Claridad de reglas y expectativas
Favorece la disciplina
Desventajas
Ignora procesos cognitivos y emocionales
No considera diferencias individuales
Favorece la memorización mecánica
Puede limitar la creatividad y comprensión profunda