Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ENFOQUES DE INTERVENCIÓN EN LA DISCAPACIDAD MOTRIZ, Referencia …

- - - - Relación con el Entorno.
      - Ámbito Escolar.
  - - - Adaptado a las particularidades y necesidades del alumno.
  - - - Estrategia (si no hay lenguaje oral)
        
        Usar Comunicación Aumentativa o Alternativa (CAA) (ej. tableros).
      - Estrategia (alternativa)
        
        Uso de movimientos y gestos específicos.
    - - Propósito
        
        Identificar factores que hipo o hiperestimulen al alumno.
      - Meta
        
        Coadyuvar en su aprendizaje y socialización.
  - - - Considera el contexto diario del individuo (escuela, casa, familia, comunidad).
      - Respeto al medio cultural, ambiental, social y económico.
    - - Busca desarrollar habilidades que sean útiles.
      - Que el alumno se desenvuelva exitosamente en sus diferentes contextos.
      - Dar respuesta a sus necesidades actuales y futuras.
- - - - Sistema Musculoesquelético
      - Sistema Neuromuscular
  - - - Restaurar la función que se ha perdido o no se ha desarrollado.
      - Ejemplo: Neurofacilitación.
    - - Compensar las limitaciones funcionales.
        
        Permitir al alumno participar en actividades (aunque sea de forma diferente a la habitual).
  - - - Trabajo interdisciplinario con un terapista físico o rehabilitador.
    - - Diseñar actividades sencillas dentro del aula.
      - Apoyar el proceso de rehabilitación (ej. actividades de motricidad fina si el rehabilitador estimula las manos).
      - Siempre en conjunto con el docente de grupo.
    - - Buscar orientación de otras instituciones (ej. UBR, CREE).
- - - - Comunicación, aprendizaje, autonomía.
    - - Autoestima, autodeterminación, socialización.
    - - Aspectos físicos y funcionales.