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Elementos para la interpretación del Test del Dibujo de la Familia (DF)
I. Plano del contenido o interpretación clínica (Corman)
Actividad proyectiva: El dibujo es una tarea activa donde el niño representa su mundo familiar según su vivencia interna.
→ Permite que las defensas, ansiedades e identificaciones se expresen simbólicamente.
Nivel superficial y comparativo:
Se debe interpretar primero de manera descriptiva y luego compararlo con la familia real, observando coherencias o distorsiones.
Valorización y desvalorización:
Valorización: personaje más importante, grande, detallado, o ubicado al inicio o centro → simboliza admiración, temor o identificación.
Desvalorización: personaje ausente, pequeño, distante o sin nombre → indica rechazo, rivalidad o negación emocional.
Relación a distancia:
Espacio físico entre figuras refleja distancia afectiva o dificultades de vínculo.
Símbolos animales:
Animales domésticos → pasividad, dependencia.
Animales salvajes → agresividad, impulsos reprimidos.
Ausencias significativas:
Suprimir personajes puede indicar conflictos familiares o deseo de exclusión momentánea, dependiendo del contexto emocional del niño.
II. Interpretación psicoanalítica (Corman)
Principio de realidad vs. principio del deseo:
Cuando la familia se representa tal como es, predomina el principio de realidad.
Cuando aparece distorsionada o simbólica, se proyectan deseos, miedos o defensas inconscientes.
Tipos de identificaciones:
De realidad: el niño se dibuja a sí mismo.
De deseo: se proyecta en figuras que expresan lo que anhela o teme.
Defensiva: se identifica con el más fuerte o poderoso (representación del superyó).
Mecanismos de defensa observables:
Valorización
Desvalorización
Relación a distancia
Simbolización animal
III. Aportes de Josep M. Lluis Font
Aspectos estructurales y formales del dibujo:
Tamaño:
Grande → actitud expansiva, dominante o compensatoria.
Pequeño → inseguridad, retraimiento o baja autoestima.
Emplazamiento:
Superior → fantasía o idealización.
Central → afectividad equilibrada.
Inferior → concreción, contacto con la realidad.
Sombreado:
Ligero → ansiedad leve o autocontrol.
Extenso/intenso → tensión o conflictos emocionales.
Borraduras:
Huellas de ansiedad o vacilación emocional.
Distancia entre personajes:
Expresa cercanía o alejamiento emocional.
Aspectos jerárquicos:
Bloque parental:
Ausencia o separación → conflictos entre padres o identificación desigual.
Intercalar figuras (hijo entre padres) → deseo de protección o favoritismo.
Jerarquía de hermanos:
Alteraciones en el orden, tamaño o ubicación → rivalidad, celos o competencia afectiva.
Orden familiar habitual:
Padre → madre → hermanos (mayor a menor).
Alterarlo puede reflejar desvalorización o inversión jerárquica.
IV. Test Kinético del Dibujo de la Familia (Burns y Kaufman, 1972)
Consigna:
“Dibuja a tu familia, incluyéndote a ti, haciendo algo.”
Aportes principales:
Incorpora la acción y el movimiento, reflejando roles y vínculos dinámicos.
Indicadores principales:
Estilos:
En compartimientos → aislamiento o barreras emocionales.
Falta o exceso de base → inestabilidad o sobrecompensación familiar.
Acciones significativas:
Madre cocinando: figura nutritiva y protectora.
Padre trabajando: ausencia o distanciamiento afectivo.
Padre agresivo o controlador: figura castradora.
Hermanos peleando: rivalidad o celos.
Evaluación complementaria:
Tamaño de figuras, distancia, barreras → revelan ansiedad, hostilidad o aislamiento.
Se aplican escalas intelectuales y afectivas para cuantificar aspectos del dibujo sin perder la interpretación clínica.
SANYELY PEREZ LACHAPEL A00140362