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MAPA CONCEPTUAL: PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL TEST DEL DIBUJO DE LA…
MAPA CONCEPTUAL: PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA
Preparación y consignas iniciales
Antes de aplicar la prueba, el psicólogo debe crear un ambiente de confianza que motive al niño a expresarse libremente. La instrucción básica suele ser: “Dibuja a tu familia” o “Dibuja a tu familia haciendo algo”.
En esta fase, no se imponen restricciones, más allá del límite de la consigna, permitiendo que el niño actúe como creador de su mundo familiar. Este carácter activo del dibujo promueve que las defensas inconscientes se manifiesten mediante la elección, omisión o distorsión de los personajes representados.
Observación general del dibujo
Una vez concluido el dibujo, se realiza una observación global, donde se analizan:
Tamaño del dibujo (indica nivel de seguridad o retraimiento).
Emplazamiento en la hoja (zona superior = fantasía; inferior = realidad; central = afectos).
Sombreado, borraduras y distancia entre los personajes (signos de ansiedad, inseguridad o conflictos emocionales).
Según Lluis Font, estos rasgos ofrecen las primeras pistas sobre la relación dinámica entre el niño y su entorno familiar.
Identificación de los personajes
Se analiza quiénes aparecen y quiénes no, así como el orden en que fueron dibujados, su tamaño relativo, posición en la hoja y nivel de detalle.
La valorización (dibujar a alguien más grande, detallado o en el centro) revela admiración, identificación o temor.
La desvalorización (ausencia, tamaño pequeño o ubicación distante) denota rechazo o conflictos emocionales hacia esa figura.
La relación a distancia muestra vínculos débiles o dificultades de comunicación.
Los símbolos animales pueden expresar impulsos inconscientes (animales domésticos → pasividad; animales salvajes → agresividad).
Interpretación estructural y jerárquica
Se examina la estructura familiar representada, considerando:
Bloque parental: presencia o ausencia de los padres juntos (indica unidad o conflicto).
Jerarquía de los hermanos: alteraciones en el orden o tamaño pueden revelar celos o rivalidad.
Orden de dibujo: padre → madre → hermanos (su modificación indica desvalorización o conflictos afectivos).
Este análisis jerárquico permite comprender la organización afectiva del grupo familiar desde la percepción del niño.
Análisis del contenido emocional
En este punto se busca comprender el significado emocional y proyectivo del dibujo.
El niño no representa una familia real, sino su vivencia subjetiva de la misma. Los personajes pueden estar deformados o idealizados, reflejando identificaciones de deseo, defensa o realidad, tal como planteó Corman (1967).
Por ejemplo, si el niño se identifica con el personaje más fuerte, puede tratarse de una defensa del yo ante sentimientos de vulnerabilidad.
Evaluación cinética (Test de Burns y Kaufman)
En la versión cinética del dibujo de la familia, se pide representar a cada miembro realizando una acción.
Esto permite observar:
Interacción familiar dinámica.
Grado de integración del niño en el grupo.
Roles y funciones dentro del sistema familiar (por ejemplo, madre cocinando = figura nutriente; padre trabajando = distancia afectiva).
También se valoran indicadores objetivos como tamaño de figuras, distancia entre ellas y barreras físicas, que ayudan a detectar ansiedad, hostilidad o aislamiento.
Integración clínica y correlación con otros datos
El dibujo debe interpretarse en conjunto con la entrevista clínica, la historia personal y otras pruebas psicológicas.
Su análisis aporta información sobre:
El modo en que el niño se siente dentro del grupo familiar.
Su vínculo con los padres y hermanos.
Posibles conflictos emocionales o de adaptación.
La prueba no debe tomarse de manera aislada, sino como una herramienta complementaria para formular hipótesis clínicas y orientar intervenciones terapéuticas.
SANYELY PEREZ LACHAPEL, A00140362.