Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Språklydsforstyrrelser - Coggle Diagram
Språklydsforstyrrelser
Tiltak
Være bevisst hvilke krav man stiller i språkmiljøet. Hva må barnet mestre for å kunne delta her?
Hvordan kan jeg som spesialpedaog gjøre språket mitt tilgjengelig for alle barn?
Visuell støtte gjennom tekst og bilder
Kortere setninger
Snakke langsommere
Responsiv kommunikasjonsstil
Vise interesse
Svare barna på det de spør om/snakker om
Stille oppfølgingsspørsmål
Forklare og omformulere
Gjenta
Utvide
Forklare mens jeg handler
Ta utgangspunkt i barnets interesser
Godt språkmiljø
Fysisk rom
Akustikk
Filt i lekekasser
Gardiner
Henge opp ting på veggene
Knotter på stolene
Tepper på gulvet
Mindre grupper
Lyttetrening
Rim og regler
Musikk og sang
Klappeleker
Definisjon
Fagtermen språkforstyrrelse benyttes når det er snakk om en varig funksjonsnedsettelse
To kategorier språkforstyrrelser
Språkforstyrrelse uten en kjent biomedisinsk tilstand
DLD
Språkforstyrrelse knyttet til biomedisinsk tilstand X
Downs syndrom
Ervervet hjerneskade
CP
ASF
Ved språkforstyrrelser knyttet til en biomedisinsk tilstand, trenger barnet støtte og intervensjon både for språkforstyrrelsene og for den biomedisinske tilstandens særtrekk
Skyldes genetiske eller nevrologiske diagnoser
Ulike grupper språklydsforstyrrelser
Artikulasjonsforstyrrelse
Ligger i munnen
Mulige årsaker: hørselsnedsettele, bittfeil, stramt tungebånd, slapp munn- og tungemotorikk, leppe-, kjeve- og ganespalte, andre organiske forhold
Lespe-S
R-lyd
Forsinket fonologisk utvikling
forenklingstretegier som er vanlig hos yngre barn
Sammenheng med periodevis nedsatt hørsel, for eksempel hyppige mellomørebetennelser
Konsistent fonologisk forstyrrelse
Inkonsistent fonologisk forstyrrelse
Kartlegging
Diffkas
Observasjon
Samtaler med foreldre og barnehage
Spontan tale
Lytteprøve
Samarbeid
Foreldresamarbeid
Tverrfaglig/tverretatlig samarbeid
Logoped
PPT
Barnehage/skole
Forekomst
Internasjonal forskning: mellom 3,8-6,4% for barn mellom fem og åtte år
Risikofaktorer og predikerende faktorer
Kjønn
Sosioøkonomisk status
Genetikk
Forekomst av språk- og taleutviklingsrelaterte vansker i familien
Språkmiljø
Språklige, talemessige og motoriske ferdigheter ved toårsalderen
Sammenheng og overlapp mellom språklydsforstyrrelser og andre språkvansker
Gjelder dobbelt så ofte for gutter som for jenter
Konsekvenser