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Introduzione - Coggle Diagram

- - - - Teoria di campo
      - postulato dell'isomorfismo
      - atteggiamento fenomenologico
  - - - metodo sperimentale
  - - - metodo comparativo
      - introspezione
    - - psicologia negli ambiti della vita
  - - - modello "ad oleotto"
      - modello "a cascata"
  - - - Mentalismo
      - Elementarismo
      - Riduzionismo
  - - - condizionamento operante
    - - concetto di "pulsione"
    - - apprendimento in risposte muscolati
    - - apprendimento latente e mappa cognitiva
- - - - maturazione
      - effetto delle prove
      - eventi storici
    - - mortalità
      - fluttuazioni degli strumenti
      - selezione
      - aspettative del ricercatore e soggetto
      - effetto della regressione
- - - - test attendibile
      - test valido
      - test standardizzato
  - - - chiarezza e comprensibilità
      - coerenza e precisione
      - attrattività
      - ordine
    - - etero-somministrati
      - auto-somministrati
    - - chiuse
        
        scelta multipla
        
        scala graduata
        
        numeriche
        
        visive
        
        verbali
        
        dicotomiche
      - aperte
  - - - variabili legate all'osservazione
      - variabili legate all'osservato
      - validità, stabiltà, accuratezza osservazione stessa
      - variabili legate al contesto
    - - occasionale
      - sistematico
    - - osservazione controllata
      - osservazione etologica
      - osservazione naturalistica
      - osservazione etnografica
    - - registrazione
        
        intervalli di tempo
        
        presenza/assenza comportamento
        
        eventi
      - analisi e codifica
      - selezione del fenomeno
    - - intervallo per intervallo
      - intervalli registrati
      - intervalli non registrati
    - - a seconda dei casi
      - trasformare singole voci in indicatori di rilevazione
      - selezionare comportamento da osservare
      - decidere modalità di documentazione e valutazione
    - - omogenei
      - moltiplicare categorie
      - discreti ed esclusivi
      - evitare di utilizzare numero eccessivo di categorie
      - Categorie
        
        molari
        
        molecolari
      - evitare di utilizzare classificazioni astratte
- - - - Skill
      - Strategie
        
        conoscenza
        
        obiettivo di applicazione
        
        livello specificità
        
        Apprendimento Strategico