Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KEMAHIRAN ASAS PEDAGOGI – GURU KLASIK vs GURU KONTEMPORARI - Coggle Diagram
KEMAHIRAN ASAS PEDAGOGI – GURU KLASIK vs GURU KONTEMPORARI
DEFINISI
Guru Klasik
Mengajar secara tradisional dan berpusatkan guru.
Fokus pada hafalan, disiplin, dan penyampaian fakta.
Guru banyak mengawal kelas, murid pasif.
Guru Kontemporari
Mengajar secara moden dan berpusatkan murid.
Fokus pada PAK21, kemahiran abad ke-21, kolaborasi, kreativiti, dan pemikiran kritis.
Murid aktif, guru sebagai fasilitator.
PERBANDINGAN MENGIKUT KEMAHIRAN ASAS PEDAGOGI
Guru Klasik
Chalk and talk (kapur & ceramah).
Nota sehala dari guru → murid.
Aktiviti kurang variasi.
Pentaksiran fokus peperiksaan.
Guru Kontemporari
Berpusatkan murid.
Kaedah aktif: PBL, PjBL, Inkuiri, Kolaboratif.
Menggunakan ICT, multimedia, gamifikasi.
Pentaksiran formatif / PBD.
A. Pendekatan PdP
Interaksi & Komunikasi
B. Interaksi & Komunikasi
Guru Klasik
Arahan satu hala.
Guru bercakap lebih banyak (teacher talk tinggi).
Murid kurang bertanya.
Guru Kontemporari
Komunikasi dua hala.
Teknik penyoalan KBAT, dialog, perbincangan.
Murid digalakkan bertanya & berhujah.
Pengurusan Kelas
Guru Klasik
Kawalan ketat & berorientasikan disiplin.
Duduk dalam barisan tradisional.
Peraturan rigid.
Guru Kontemporari
Pengurusan kelas fleksibel & inklusif.
Susun atur kumpulan/zon pembelajaran.
Mengutamakan hubungan emosi & kesejahteraan murid.
Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM)
Guru Klasik
Papan hitam, buku teks, lembaran tradisional.
TIADA atau minima teknologi.
Guru Kontemporari
ICT: Google Classroom, Kahoot, Quizizz, GeoGebra.
Manipulatif, model 3D, video pembelajaran.
Penggunaan data & grafik.
Pentaksiran (Assessment)
Guru Klasik
Fokus peperiksaan akhir.
Kuiz dan latihan kertas.
Menilai keputusan, bukan proses.
Guru Kontemporari
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Formatif: pemerhatian, soal jawab, rubrik.
Menilai perkembangan menyeluruh.
PERANAN GURU
Guru Klasik
“Penyampai ilmu mutlak”.
Mengawal, memberi arahan, menentukan semua keputusan.
Guru Kontemporari
Fasilitator, mentor, pembimbing.
Membantu murid membina pengetahuan.
Menyokong pembelajaran kendiri & kolaboratif.
Pengalaman Pembelajaran Murid
Guru Klasik
Pasif, mendengar, mencatat.
Kurang kreativiti.
Belajar untuk peperiksaan.
Guru Kontemporari
Aktif, meneroka, berbincang, menghasilkan produk.
Belajar untuk kefahaman dan kemahiran hidup.
Lebih menyeronokkan & bermakna.
Guru klasik = tradisional, sehala, kawalan guru, berorientasikan peperiksaan.
Guru kontemporari = dinamik, kolaboratif, berpusatkan murid, menggunakan teknologi dan kemahiran PAK21.