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石心桐, 沉澱 (1／9, 11/28, 12/4, 12／12, 12／19, 12／26, 1/7, 11/21, 11/29, 12/5,…
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沉澱
1／9
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這條支線怎麼刪？？？
他人回饋我
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蔡承翰
建議
1.第一次週刊，我的做事能力比其他8年級積極一點，可能是因為我有去國外，做事效率高
2.家族事務，積極的，別人沒有做，就會想要作做看
3.比較不會內省、探索自己的人，可以多探索自己
4.多嘗試規劃時間，多一個沉澱時間，設定主題（自己提出問題（延伸學習）建議在學期初就定一個個人目標，自己的，不會出現在家族中，規劃後要做
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黃名留言板
11/23
哈囉心桐～
- 這學季見到你，感覺你比之前更多了一份沉穩、知性。在下課的時候，聽你聊書的內容，還有對於不同話題的看法，都覺得你的思考與表達能力正在逐漸增加
- 很好奇目前你看過了一些書之後，近期有沒有特別有興趣的主題？
- 後來去找馨惠聊完天之後，有沒有找到自己語文可以進一步的方法？
11/30
- 你的心智圖真的看起來好整齊，看的有夠舒服的
- 你的課程筆記也都寫的很完整，甚至一些細節的內容你也都有記下來，看的也很舒服😎
- 為什麼會挑選性平的報導呢？
- 這幾週看到你越來越多笑容，但是跟上一學季的笑容又不太一樣，你有這樣覺得嗎？為什麼會這麼開心勒？
12/7
- 本周聽到你想跟妤萌一起合作，妤萌也有說「合作不一定比較好」，因此我當下真的蠻好奇為什麼想合作，是不是有錯誤期待，如果你後來找到合作真的有積極原因（合作後真的變更好，而非只是比較輕鬆），還是可以跟我說喔！
- 小冊子一陣子沒有聽到消息了，這周開始拍大合照、蒐集備忘錄等等的如何呢?
- 今天想了一整天，忘記之前打什麼了。
我另外想到一個問題，這學季在四大任務上，你會最用力的是哪一個？（建構自我、調和身心、探索世界、育成公民）我看見的是你在探索不同議題、理解與表達（探索世界）等等的過程之中，更加認識「我對什麼議題感興趣」，甚至探索自己腦袋知識的邊界（建構自我）
12/14
12/14 個人目標
- 照著規畫走的能力、情緒調整
我覺得很完整了喔！也跟你分享，我發現我累積了很多「執行時遇到的困難我發現」、「情緒調節」的SOP：我自己的SOP是獨當一面的老師所以我是：遇到困難 -> 當下的行為與困擾 -> 情緒 -> 覺察自己的需求 -> 跟自己對話（課題分離、轉變信念）例如：早上起不來 -> 鬧鐘響了但是好困 -> 一邊焦慮與後悔昨天晚睡 -> 我應該要睡得更多 -> 我昨天果然太晚睡了，我心中真後悔昨天一直划手機，但是後悔好像沒有用（信念無效），我只好讓後悔的信念改成：今天一定要讓自己累一點讓我早睡（轉變信念），而現在的課題是如何讓自己起床（課題分離），那我就來放個Podcast吧！我很容易聽人的聲音起床訂SOP也不用很嚴格的執行，只是透過「反思經驗」，讓自己下一次可以做得更好
- 情緒穩定的能力
目前你有什麼明確的困擾嗎？我目前對於情緒調整的關鍵，其實在於你「課題分離」、「用什麼行為對待情緒」或「調整情緒背後的信念」這個我有機會再多說一點如果你也有控制情緒的方法，也歡迎分享喔！
12/29
- 突然發現這週很少跟你講到話，所以一時之間不知道寫些什麼呢！
- 小冊子目前順利（下週一要再講一下各幹部的工作）、家族課你的部分也都上了軌道，順利完成。人生軌跡也是順利的完成。怎麼說呢，你仍然穩定的能交付任務。
- 某種程度上，覺得你很厲害，能夠展現出穩定性，但某種程度來說，你都能照著課程的任務做（其他人可能會希望有自己的彈性或者困擾）你真的都沒有嗎（會出現這樣的好奇呢！）
舉例而言，你每一堂課都知道老師在上什麼，但是你都喜歡嗎？還是你沒有困擾呢？或者，你的習慣是「既來之則安之」還是「喜怒哀樂藏於心」呢？
1/11
- 「這學季的動力狀態」
這個題目的確涵蓋了你這學季的狀態，這學季你對自己的觀察，思考有更多了我覺得對比七年級我遇到時候的你，跟現在比，似乎更常思考自己與內省，更知道自己的情緒與期待，也更能面對他人的變動(小冊子、他人的語言等等的)，你有這樣覺得嗎?
- 關於你的動力比較低，是為什麼呢?
是因為之前你有說因為考量高中、讀書等等的事情，你的重心開始改變嗎？我很好奇你是怎麼發現的？以及，你是透過「降低標準」來面對這些事情嗎？
- 想是妤萌跟你提到的，是時候發展一點你其他能力了
這部分是一個新的技能，如果以「學習新技能」為題，你覺得你應該怎麼做？例如：設具體目標、找別人問方法、記錄自己之類的？
W5 12/21
- 這次沒看到你寫每週的沉澱（個人、家族目標），還是我沒有看到而已？
- 延續上週放學跟你聊到的「規劃小冊子」，等你跟妤萌討論好後，也可以跟窩約一個時間討論（可以是放學或週末）
- 本週你主動幫忙「提醒大家每週的待辦事項、會議記錄」的瞬間，我覺得超級窩心的，我感受到有人的協助，也感受到你正在「幫助大家」，我自己蠻好奇你這一週很肯定地說你「可以當文書」跟之前希望「僅規劃小冊子」之間的差別
我自己的腦補（你不認同就略過）是：這幾週家族凝聚更多，也符合了你七年級曾經說你期待的家族是「更有安全感」的，因此妳也更願意幫忙大家呢？
- 「課題分離、轉念」是你本來就會的方式，「用不同的行為對待情緒」 我希望你也來試試看！因為我總覺得我自己也沒有那麼多「不同的行為」，像是我很焦慮的時候，就是工作（工作狂）有沒有其他的方法面對這個焦慮呢？
- 「人生軌跡」這堂課很有趣，我同時聽到了你、妤萌、新樂這些「弟弟妹妹們」都是在你生命早期很重要的人
童年的經歷，似乎都是因為「哥哥想做什麼，所以跟著做」這當然是很正常的，畢竟還小，當然就是哥哥做什麼就跟著做囉不過從中，哥哥的個性、興趣有沒有也影響著你呢？有沒有哪些事情是「因為哥哥有（有做），所以我也要有（有做）」？聽到新樂會跟哥哥吵架的時候，好像也從跟哥哥吵架的過程中，好像就是新樂跟哥哥的相處中，開始「做自己」的關鍵，真有趣！
議題下午茶4-3
11/20
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漢斯的道德兩難
我覺得漢斯雖然是逼不得已，但是偷竊畢竟還是違法，我覺得漢斯之後要去自首、還錢並接受法律責任，因為他是為了生命而犯法，而且如果他之後有還錢接受法律責任的話，我覺得勉強可以。
雖然藥局老闆一定會覺得不公平「我價值100萬的商品，你把它偷走了」但是以結果來說錢還是有還給老闆，他沒有虧損，只有心情上的不平衡，而漢斯的妻子也救活了，雙方的損失降到最低。
先斬後奏
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議題下午茶-議題探討
性平-性別刻板印象
非政府組織
婦女新知基金會
簡介：
在1982年，戒嚴噤聲的年代，一群女性開始發聲，創辦台灣第一個女性主義雜誌社「婦女新知雜誌社」，爭取女性權益、推動性別平等，因此有發行刊物和舉辦相關活動，1987年解嚴後，在10月成立「財團法人婦女新知基金會 Awakening Foundation」
政府組織
國立政治大學性別平等教育委員會
簡介：
1.是依照性別平等教育法第六條之規定，設置「國立政治大學性別平等教育委員會」
2.是教職員工、學生代表組成的委員會
3.政大性平會重視校園性別平等議題，希望讓全校教職員工、學生因了解而避免誤解，多一點認識少一點歧視。
書摘（筆記）
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有性別刻板印象會造成什麼影響？
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社會
工作上
陽剛的特質稱為「工作取向」（比較能有效率的完成工作）
陰柔特質稱為「關係取向」（容易贏得人際關係）
有人認為陽剛特質偏男性，陰柔特質偏女性，但是在真實的生活中，只有單一特質無法讓事情圓滿（如：職場上，上司需要陽剛特質完成工作，但也需要陰柔特質跟同事交流）
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轉型正義是什麼？
簡介：
一個國家民主化後，為之前的專制或極權政權所做的人權侵犯、集體暴行、種族滅絕或其他形式的社會創痛的彌補，透過釋放、平反、道歉、賠償或司法上的追究，建立比較為民主、正義、和平的未來。轉型正義的目的是表示現政府所提倡的民主價值和鞏固、保障基本人權的普世價值，以督促政府停止、調查、懲處、矯正、和預防未來政府對人權的侵犯
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方法
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系統改革
對腐敗、濫權、無能等，曾參與過去迫害犯行的的軍警、官員、任職於司法體系的人給予革職，整肅，鼓勵敵視的族群聚落重修舊好，包括了經由法律上對受害者的輔助、社會改革，對有性別差異的加害給與認知，為女性受害者伸張正義。
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政治迫害-228事件
書摘（筆記）
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政府在228事件起因後所做的行為（1947年）
整編第二十一師登陸臺灣
在開會協調後續處理方式時，陳儀生怕兵力不足，為了鞏固局勢向蔣介石尋求軍事支援，一開始只是較少兵力，但隨著衝突變高，他決定派整編第二十一師登陸臺灣。
軍隊進駐後，在各地展開「掃蕩」行動，造成無數的無辜民眾和學生重傷身亡。
長期鎮壓的清鄉運動
整編二十一師登台灣鎮壓後，陳儀又發表〈為實施清鄉告民眾書〉
展開「清鄉行動」，讓軍隊、警察進入村里民宅進行「搜查」，用來逮捕嫌犯、收繳武器、掌握治安。
但在執行時發生未經審判就槍決、羅織罪名、民眾無辜受害等事。
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《為實施清鄉告民眾書》
中華民國政府在遷台初期，對社會動盪和治安惡化（220事件）發布的公告，主要是向民眾說明「清鄉」的必要性和目的（整頓治安、清楚反對勢力 如：共產黨和不明分子）
表面上是安定民心，但實際上是配合戒嚴和白色恐怖鎮壓異議
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非政府組織
台灣共生青年協會
簡介：
為了轉型正義和永續的青年行動而誕生。在2019年成立了台灣共生青年協會。
希望用組織的力量，提供青年倡議時需要的工具。
希望在台灣不同社會議題間串起當代青年的倡議網絡。希望締造穩定的倡議者成長環境，台灣共生青年協會的成立，是希望透過組織的力量，提供倡議者彼此學習成長的空間。倡議需要意志，倡議也需要方法。
政府組織
財團法人二二八事件紀念基金會
簡介：
因1995年4月7日，總統公佈「二二八事件處理及賠償條例」（用來處理二二八事件的賠償、讓國民瞭解事件真相、撫平歷史傷痛，促進族群融和）所以行政院在同年10月12日設立「財團法人二二八事件紀念基金會」，2006年6月20日改為永久存續機構。
228延伸
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當時的轉型正義
實施政策、方法
過程
賠償工作（1990－1999）
蔣經國過世後，繼任總統的李登輝面對改革表現積極的態度，行政院於1991年成立「研究二二八事件小組」、並發佈《二二八事件研究報告》，李登輝以國家元首的身份代表政府正式向二二八事件受難者及家屬到歉。
在二二八紀念碑落成時也設立「二二八事件紀念基金會」處理受害賠償的相關事項，這是官方第一次正視轉型正義的問題。
在白色恐怖方面，透過《戒嚴時期人民受損權利回復條例》設立「戒嚴時期不當叛亂暨匪諜審判案件補償基金會」進行相關賠償
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紀念工程與去威權化（2000－2015）
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2008年中國國民黨重新執政，馬英九對於陳水扁推動的相關政策並不認同，執政期間相關工程在各領域幾乎停止
除了設立「國家人權博物館籌備處」延續現有的規劃之外，其他只剩零星的受難者名譽回復工作
逆轉了前任政府的一系列政策，宣佈將中正紀念堂更回原名、恢復慈湖陵寢的三軍儀隊編制等等
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方法
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名譽回復
促轉會陸續公告了十波「政治受難者有罪判決撤銷」舉行悼念儀式，包括美麗島事件、武漢大旅社案等案件政治受難者的有罪判決撤銷、塗銷前科紀錄，二二八受難者也頒發名譽回復證書
為表誠意，總統蔡英文以國家元首的身份參與平反儀式，代表政府向受難者及家屬致歉
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青少年雙週刊5-12
20/21
民調
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注意事項：
1.有沒有誘導？
2.一個提目有沒有問2件事？
3.項目有沒有重疊？
4.有沒有多餘的題目？
5.狀況／情境／前提要解釋清楚
6.選項有沒有不清楚？
7.想研究／知道的題目要說清楚（標題）
8.選項要顧及每個狀況／每個人（要詳細）
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黃名留言板離島
1／4
- 本周進度上都有完成(只差回饋他人)
- 延續上一周的留言內容，本學季的家族課，你所熱衷、想要做的有哪些呢？有哪些是抱持著交作業的心情呢？