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JARDÍN MATERNAL - Coggle Diagram
JARDÍN MATERNAL
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Cuidar y Educar
Cuidado como acción educativa
- Cuidar es enseñar
- Enseñanza: se organiza a partir de la relación, la presencia corporal y la disponibilidad afectiva.
El sostén
- Corporal: sostener en brazos, ofrecer contacto, acompañar en la motricidad.
- Afectivo: mirada, voz calma, respuesta a la demanda.
- Simbólico: anticipar, nombrar, poner palabras a las emociones.
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Rondas de cuidado
- Son momentos estructurantes: alimentación, higiene, sueño, encuentro y despedida.
- Son experiencias educativas vitales donde se construye seguridad emocional.
Enseñanza
Enseñar en sentido amplio
- No es transmitir contenidos escolares, sino organizar experiencias significativas.
- Intervención docente basada en:
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Ejes centrales de la enseñanza
- Exploración sensorial
- Experiencias motoras
- Lenguajes expresivos
- Experiencias culturales
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Ambientes pedagógicos
- Ordenados, seguros y estéticamente cuidados.
- Materiales accesibles, variados y no estructurados.
- Espacios que promuevan autonomía progresiva.
Juego
Juego corporal
- Los primeros juegos son juegos de crianza: alzar, balancear, esconder, sostener.
- Son experiencias fundantes del vínculo y de la subjetividad.
- El cuerpo es el primer lenguaje de niño.
Juego en el Jardín Maternal
- El juego es la forma privilegiada de aprender.
- El docente acompaña sin dirigir en exceso: propone, habilita, observa.
- Se valoran: materiales simples, objetos no convencionales y espacio de movimiento libre.
Crianza
Alojamiento de las practicas familiares
- Las familias traen modos propios de criar: la institución no reemplaza esa crianza, la alberga y acompaña.
- Construcción de alianzas educativas basadas en respeto, escucha y diálogo
Ampliar los horizontes culturales
- Todos los bebés son sujetos culturales desde el nacimiento.
- La escuela introduce experiencias que amplían su mundo.
- Se promueve una mirada intercultural: reconocer diversidad de modos de habitar la infancia.