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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL - Coggle Diagram
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL
CONTEXTO HISTÓRICO
Pré-história: movimento ligado à sobrevivência, guerra, utilidade.
Século XIX: higienismo, eugenia, oposição corpo × mente.
1823: primeiro tratado formal.
1876: termo “Educação Física” aparece oficialmente.
1937: primeira vez na Constituição.
1946–1971: consolidação no currículo escolar.
FORMAÇÃO DOCENTE
Origem militar.
Criação de escolas civis no século XX.
Regulamentações (Res. 03/87).
Licenciatura × Bacharelado.
Estágioe TCC.
MUDANÇAS CONTEMPORÂNEAS
Globalização e uso intenso de tecnologias.
Professores precisam dominar novas ferramentas.
BNCC: práticas corporais como eixo (jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas, aventura).
Currículos de universidades precisam se adequar.
Novo Ensino Médio: EF deixa de ser componente fixo e vira “estudos e práticas”.
ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Forte presença na escola pública.
Contribuição para o desenvolvimento integral do estudante.
Mediação pedagógica baseada nas práticas corporais.
Necessidade de atuação crítica e reflexiva.
Formação continuada essencial.
Adaptação às políticas educacionais.
DESAFIOS
Retrocessos legislativos contemporâneos.
Perda de espaço da Educação Física no Ensino Médio.
Currículo reduzido e fragmentado.
Dicotomia entre teoria e prática.
Predomínio histórico do esportivismo.
Falta de valorização profissional.
Exercício ilegal persistente.
Fragilidade das políticas públicas.