Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ЭЛЕМЕНТЫ ГЕОМЕТРИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Многоугольник, угол, круг. unnamed …

- - - - Например, изучая число 3, дети рассматривают треугольники, показывают на моделях их стороны, углы и вершины, создают треугольники самостоятельно из палочек, бумаги или пластилина, ищут их в окружающих предметах. Важно, чтобы учащиеся видели разные виды треугольников — равносторонние, прямоугольные, остро- и тупоугольные. Это помогает сформировать верное представление о фигуре
        
        Аналогично изучаются четырехугольники, пятиугольники и другие многоугольники. Дети замечают связь между названием фигуры и количеством её элементов: три стороны — треугольник, четыре — четырехугольник и т.д. Понятие многоугольника вводится как обобщение всех изученных видов.
        При работе с многоугольниками школьники получают первые сведения об углах — понимают, что угол образуют две стороны, выходящие из одной вершины.
        
        Затем под руководством учителя знакомятся с прямым углом, изготавливают его модель, сравнивают с другими углами, учатся различать прямые, острые и тупые углы, использовать модель прямого угла для проверки.
        
        Прямой угол равен 90
        
        Виды углов :
        
        Две прямые, образующие прямой угол, называются перпендикулярными. С помощью модели прямого угла дети находят прямые и непрямые углы на предметах, например на чертежном треугольнике. Чтобы определить вид угла, используют прозрачный чертежный треугольник: если углы совпадают, он прямой, если нет — нет.
        
        Упражнение https://learningapps.org/view22378523
        
        Два луча встретились в точке — разошлись в разные стороны, Между ними есть «пространство» — вот и есть моя сторона. Что это?
        
        Ответ: Угол
- - - - Вывод:
        В процессе изучения геометрических фигур у младших школьников постепенно формируются представления о многоугольниках и окружности. Дети учатся различать фигуры по количеству сторон, находить их элементы — стороны, углы, вершины, а также строить и моделировать фигуры на практике. Они закрепляют знания о прямых, острых и тупых углах, прямоугольниках, квадратах, параллелограммах, ромбах и трапециях. Работа с моделями, черчением и практическими заданиями помогает развивать пространственное мышление, умение сравнивать фигуры и видеть их свойства. При изучении окружности учащиеся усваивают понятия центра, радиуса и границы круга, учатся делить её на равные части, что способствует формированию целостного геометрического представления и практических навыков работы с фигурами.
        
        Упражнение https://learningapps.org/view33279028
      - Не квадрат я, не ромб, не овал, А четыре угла всё же мне досталось! Две стороны — дружно бегут, А две в разные стороны глядят и ждут!
        
        (Ответ: трапеция)