Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

EL PORFIRIATO., EDUCACION DE LA EPOCA COLONIAL, Educación formal y…

- - - - Suspensión de la Compañía Lancasteriana
        
        En 1890, el Congreso recomendó retirar el apoyo oficial a la Compañía Lancasteriana.
        Justo Sierra y Rébsamen fueron figuras centrales en esta transición hacia una educación científica y nacionalista.
      - Escuela de Altos Estudios y la Universidad
        
        Justo Sierra impulsó la idea de una universidad moderna, científica y nacional.
        En 1910 se concretó su proyecto con la fundación de la Universidad Nacional de México, antecedente de la UNAM.
        
        Escuela de Altos Estudios 1910
        
        Su objetivo era formar investigadores, profesores universitarios y difundir la ciencia y las humanidades.
        Ofrecía cursos avanzados de filosofía, historia, letras, ciencias naturales y experimentales.
      - Periodo: Segunda mitad del siglo XIX (1870s–1880s), durante el Porfiriato temprano.
        Situación: México buscaba reorganizar su sistema educativo tras las Leyes de Reforma y la secularización.
        La Compañía Lancasteriana, fundada en 1822, había sido clave en los inicios de la educación pública, aplicando el método de enseñanza mutua
      - Congreso de Instrucción Pública (1889–1890)
        
        Convocado por: el gobierno de Porfirio Díaz, bajo la dirección de Justo Sierra y Enrique C. Rébsamen.
        
        Objetivo: analizar y unificar la educación nacional, definir programas, métodos, niveles y la formación de maestros.
      - Principales acuerdos y aportaciones:
        
        Reafirmación del carácter laico, gratuito y obligatorio de la educación primaria.
        Rechazo del método lancasteriano por considerarse memorístico y sin base científica.
        Aprobación de métodos intuitivos y activos
        Reglamentación de la educación normal para formar maestros profesionales.
        
        Recomendación de uniformar los programas escolares en todo el país.
      - Nacimiento de las Preparatorias
        
        Surge con la Ley Orgánica de Instrucción Pública de 1867, impulsada por Benito Juárez.
        El lic. Gabino Barreda diseñó la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), inaugurada en 1868 en el exconvento de San Ildefonso (Ciudad de México).
      - Principios filosóficos
        
        Basada en el positivismo, con la idea de formar ciudadanos racionales y científicos.
        El lema: “Amor, Orden y Progreso”.
        Buscaba sustituir la educación escolástica y religiosa por una formación científica, moral y laica.
      - Universidad Nacional de México
        
        Inaugurada el 22 de septiembre de 1910 por Porfirio Díaz, bajo la dirección de Justo Sierra.
        Reunió a las escuelas profesionales
        Se concibió como una universidad moderna, científica y laica, heredera de la tradición liberal del siglo XIX.
        Su finalidad: integrar el saber, la ciencia y la moral para construir una identidad nacional y promover el progreso.
- - - - Orden religiosa muy influyente en la colonia.
      - Enfoque: educación intelectual y moral completa.
      - Fundados en 1540 por San Ignacio de Loyola.
      - EVANGELIZAR
      - Formar una élite cultural con valores cristianos.
- - - - Colegios destacados: Los jesuitas fundaron centros educativos en México, Lima y Buenos Aires, donde se impartían no solo materias religiosas, sino también filosofía, matemáticas, astronomía y teología.
      - Formación de élites: Su objetivo era educar a los hijos de españoles y criollos para convertirlos en líderes religiosos y civiles, preparados para dirigir las colonias.
      - Inclusión indígena: Algunos indígenas selectos también fueron instruidos para difundir la doctrina cristiana en sus comunidades.
      - Aporte universitario: Contribuyeron a la creación de las primeras universidades de América, como San Marcos (Lima, 1551) y la Universidad de México (1553).
    - - No se limitaban a la formación religiosa.
        
        Instruían también en ciencias, lenguas y humanidades.
        
        Basaban su método en el humanismo renacentista.
        
        Fomentaban el desarrollo intelectual y crítico.
        
        Usaban el teatro y la música como herramientas educativas.
        
        Transmitían moralidad, religión y valores cristianos a través del arte.
- - - - Orden religiosa: Los Franciscanos tuvieron gran influencia en la educación colonial.
      - Enfoque principal: Evangelización y enseñanza a los pueblos indígenas.
      - Método educativo: Combinaban doctrina cristiana con conocimientos prácticos.
      - Objetivo: Formar comunidades cristianas e instruidas culturalmente.
    - - Fundación de las primeras escuelas indígenas.
      - Uso de la lengua materna para enseñar y facilitar la comprensión.
      - Promoción de una educación integral, con instituciones de alto nivel como el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco (1536).
      - Enseñanza religiosa centrada en la doctrina cristiana.
      - Formación de maestros indígenas para continuar la labor educativa.
      - Rescate y preservación de aspectos de la cultura indígena.
      - Creación del modelo convento-escuela, donde se combinaba la vida religiosa con la enseñanza.
  - - - Fundó la Primera Escuela de las Américas en Texcoco, dedicada a la educación indígena.
      - Enseñó religión, música, lectura, escritura, oficios y artes manuales.
      - Implementó un enfoque práctico adaptado a las necesidades de los pueblos indígenas.
      - Pionero en enseñar a leer y escribir en lengua indígena y en español.
      - Su escuela fue modelo educativo para instituciones posteriores en el periodo colonial.
- - - - Compañía Lancasteriana 1822
        
        1821 Independencia de México compañía Lancasteriana
- - - - • Adiestrarse en quehaceres domésticos
      - • Asimilar el catecismo