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ATTIVISMO - Coggle Diagram
ATTIVISMO
MARIA MONTESSORI
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Dettaglio: L'insegnante è una "direttrice" che osserva e guida. Il bambino possiede una "mente assorbente" e l'ambiente deve essere ricco di materiale strutturato scientificamente che favorisca l'indipendenza e la concentrazione.
DON BOSCO
Teoria Dominante: Metodo Preventivo (Ragione, Religione, Amorevolezza).
Dettaglio: Mira a prevenire il male piuttosto che reprimerlo. L'educatore deve stare in mezzo ai giovani, accompagnandoli con affetto e guidandoli con la ragione e i valori cristiani.
Claparède
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Dettaglio: La pedagogia deve essere funzionale ai bisogni del bambino. Propone una scuola differenziata, con sezioni mobili e classi parallele, per adattarsi al ritmo e agli interessi di ciascuno.
DECROLY
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Dettaglio: L'insegnamento si organizza attorno ai bisogni fondamentali del bambino (nutrirsi, proteggersi, difendersi, lavorare/ricrearsi). L'apprendimento parte da un'idea globale per arrivare all'analisi (metodo ideovisivo/globale per la lettura).
Freinet Célestin
Teoria Dominante: Cooperazione e Lavoro come base; Tecniche Freinet (es. Stampa, Testo libero).
Dettaglio: La scuola è cooperativa. Il "Testo Libero" è la base per la produzione e comunicazione. L'apprendimento avviene attraverso il "Tâtonnement expérimental" (tatto, prova ed errore).
DEWEY
Teoria Dominante: Apprendimento tramite l'Esperienza ("Learning by Doing"); la Scuola come Laboratorio della democrazia.
Dettaglio: Il pensiero sorge dalla soluzione di un problema (Problem Solving). Il metodo didattico deve seguire le fasi dell'indagine scientifica.
KILPATRICK
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Dettaglio: Il progetto è un'attività intenzionale condotta in un contesto sociale, che simula la vita reale e permette un apprendimento significativo.
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