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Instrumentos de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje,…
Instrumentos de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Instrumento de recogida de información muy útil para la evaluación continua, pues refleja el trabajo diario que realiza el alumno.
-Para el alumno: Sirve para sistematizar la recogida de información. -Para el profesor: Sirve como guía para valorar otros instrumentos
Profundiza conocimiento especifico, favorecer la adquisición de determinados procedimientos y desarrollar actitudes relacionadas con el rigor, el gusto por el orden y la presentación correcta
Sirve para evaluar los conocimientos previos que tiene el alumno sobre una unidad didáctica
Es un método para dirigir la atención a un numero reducido de ideas. Permiten conocer qué sabe o comprende un alumno y permiten detectar conexiones equivocadas entre conceptos.
Instrumentos que recopila información de los alumnos por medio de una serie de tareas o cuestiones que se consideran representativas de la conducta a medir o valorar. **
Preguntas de texto incompleto:
Las respuestas quedan intercaladas en el texto que se les presenta a los alumnos
Preguntas de correspondencia o emparejamiento
: Unir o relacionar pregunta con su respuesta
Preguntas de opción múltiple:
número indeterminado de respuestas opcionales de las cuales una es la correcta y las demás son distractores.
Preguntas de respuesta corta:
el alumno debe aportar una información muy concreta y específica
Preguntas de verdadero – falso (justificadas)
: Medir la capacidad de distinción entre hechos y opiniones
Pruebas de composición y ensayo:
los alumnos que organicen, seleccionen y expresen las ideas esenciales de los temas tratados
Sirve para verificar que el alumno ha comprendido y razonado la situación problemática
Exámenes tradicionales
(tanto orales como escritos)
Mapa Conceptual
Cuestionarios
Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones
Resolución de problemas explicando los pasos seguidos
Fichas de recogida de información
Cuaderno
