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E-LEARNING - Coggle Diagram

- - - - interacción “artefactual” e informacional con el uso de red
      - Denota ambientes de aprendizaje para el uso de dichos hardware y software con personas que poseen habilidades tecnológicas, previa capacitación para su operación.
    - - Es la aplicación pedagógica de un conjunto de estrategias instruccionales orientadas sociocultural y cognitivamente en un ambiente de aprendizaje interactivo, cognitivo, constructivista y colaborativo, utilizando el lenguaje y los recursos de internet.
    - - Se apoya y beneficia por el uso de la red de redes, donde los procesos comunicacionales interactivos favorecen la orientación pedagógica tutorial constante entre los protagonistas del sistema y el envío/recepción de materiales de aprendizaje.
  - - - da cuenta de los dispositivos, equipos o artefactos utilizados para transmitir información entre personas, grupos y/u organizaciones
    - - “Es el espacio de reencuentro entre el mundo del texto en formas y soportes diversos, estilos personales, lenguajes no verbales, etcétera y el lector/a, posibilitador de la práctica de la lectura comprensiva y crítica de cualquier mensaje” (Fainholc, 2008, p. 87).
  - - - Sincrónico
      - Asincrónico
    - - software de servidor que permite la gestión de usuarios o cursos, y dan soporte para las comunicaciones que se generan
    - - materiales de aprendizaje
- - - - son herramientas claves orientadas a garantizar la difusión y el aprovechamiento de la información y el conocimiento
      - componenetes claves de las TIC
        
        TECNOLOGIA
        
        generar infraestructura en función a las necesidades de la sociedad.
        
        INFORMACION
        
        datos estructurados disponibles.
        
        CONOCIMIENTOS
        
        habilidades y saberes que deben poseer los individuos para que sean capaces de apropiarse de las tecnologías.
      - Garcia Aretio
        
        Ruptura de coordenadas
        
        La distancia
        
        No importa que la comunicación se establezca
        
        El tamaño
        
        La informacion ahora puede almacenarse en una pequeña parte del disco duro de un ordenador o, más fácil, en la “nube”
        
        El espacio
        
        No se hace preciso el “aquí”, la presencia, para que pueda establecerse una comunicación de primer nivel.
        
        El tiempo
        
        Se supera la necesidad del “ahora” dado que la comunicación asincrónica nos ofrece grandes posibilidades.
        
        La velocidad de transmisión
        
        El conocimiento es veloz y dinámico.
        
        El volumen total del conocimiento
        
        A nivel mundial este conocimiento se duplica cada dos-tres años.
        
        El abaratamiento del coste
        
        Los cambios
        
        Mas frecuentes de lo que venian siendo
        
        La velocidad en la evolución
  - - - competencias requeridas (Tony Bates -2017)
        
        Comunicación
        
        lectura, expresión oral y escritura (clara y coherente) y redes sociales
        
        Aprendizaje independiente
        
        asumir la responsabilidad de identificar lo que necesita saber y el lugar dónde encontrar ese conocimiento
        
        Ética y responsabilidad
        
        necesarios para construir la confianza
        
        permite hacer una diferencia en un mundo donde hay muchos jugadores
        
        Trabajo en equipo y flexibilidad
        
        El conocimiento colectivo, la resolución de problemas y la implementación
        
        Pensamiento crítico
        
        Creativo, original, estratégico y de resolución de problemas
        
        Competencias digitales
        
        esas competencias deben estar relacionadas con el área del conocimiento en que se realiza la actividad
        
        el uso de la tecnología digital debe integrarse y evaluarse según las características del área de trabajo.
        
        Gestión del conocimiento
        
        cómo encontrar, evaluar, analizar, aplicar y difundir información, dentro de un contexto particular. Es una destreza que los estudiantes necesitarán luego de su graduación
- - - - la idea de que la sofisticación de la tecnología, recursos o medios utilizados garantiza la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  - - - perspectivas
        
        Los medios electrónicos están presentes en mayor o menor medida en las diferentes propuestas de e-learning
        
        están presentes en cada una de las ofertas que ofrecen los ámbitos formales y no formales de educación.
        
        el desafío para quienes deben gestionar sistemas de educación a distancia bajo el formato del e-learning es sustentarse en la idea de lo sistémico coherentemente con el enfoque pedagógico que lo sustenta para darle protagonismo al eslabón principal: el alumno.
- - - - Permite incrementar las situaciones de diálogo y discusión que bonifican y potencian el proceso de aprendizaje de tipo electrónico
    - - el rol de la persona en ese diálogo que permite la virtualidad, favoreciendo una postura de compromiso frente a la comunicación y a la interactividad, vinculada a agregar y recibir información de diferentes fuentes
    - - Los hipertextos presentes en estos formatos de aprendizaje permiten recorridos según el interés de la persona, generando que el aprendizaje se profundice en cada elección que realice, ante los diferentes caminos que le ofrecen los textos electrónicos
    - - necesidad de desarrollar comportamientos maduros orientados a autodiagnosticar las capacidades relacionadas con el e-learning para desarrollarlas y mejorarlas
  - - - “La capacidad para encontrar soluciones prácticas, creativas y de contenido apropiado y la satisfacción emocional que implica dar soluciones a los problemas humanos”
    - - Será aquel que sepa combinar sus propias capacidades y habilidades con las potencialidades técnicas que ofrecen las nuevas herramientas, con independencia de su edad, del momento de su nacimiento, o si se considera “nativo digital” (nacido en la era de la tecnología) o “inmigrante digital” (nacido anterior al desarrollo tecnológico)