Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Методология и технология профессиональной переподготовки педагогов языков…

- - - - Существует множество факторов этой мотивации
      - Преподаватели фарси имеют опыт в преподавании хотя бы одного иранского языка
        
        Преподаватели иранских языков обладают металингвистической осведомленностью в отношении иранских языков и языка пушту
        
        Преподаватели иранских языков используют металингвистический понятийный аппарат
        
        Металингвистический понятийный аппарат существует в рамках нескольких методических школ
        
        Существуют параллельные описания языков пушту и персидского языка в рамках разных методических школ и в рамках разных лингвистических традиций
        
        На трех уровнях: фонетический лексический грамматический
        
        Такие преподаватели должны использовать преимущество современных технологий
      - У генетически родственных языков существует мощный лингводидактический потенциал
        
        Владение персидским дает перспективу для понимания грамматики пушту
        
        Процесс переподготовки стал значительно легче благодаря многим факторам
      - Существуют проблемные зоны и потенциальные трудности в освоении генетически родственных языков
      - Существует параллелизм между фарси и пушту
  - - - Переход должен учитывать ряд принципов
        
        Методические
        
        Лингвистические
        
        Психологические
      - Преподаватели должны быть сертифицированы
      - Курси должнет вылиться в комплекс учебных материалов