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Acción educativa ante las Dificultades del Lenguaje. - Coggle Diagram
Acción educativa ante las Dificultades del Lenguaje.
Principios generales de intervención:
intervención en una escuela inclusiva y contextos significativos.
Contextos sociales significativos (interacción natural).
A lo largo de todo el currículo (en el aula).
Fomentar la actividad conjunta y respetar la iniciativa.
Valorar intentos de comunicarse (no solo inteligibilidad).
Trabajo con familias evaluación, modelado, preguntas adecuadas).
Propuestas de acción educativa:
aproximaciones en la intervención.
Centrada en el niño/a (rutinas, sistemas de facilitación, lenguaje integral…).
Hïbrida (estimulación focalizada, Scripts).
Centrada en el adulto (modelado, juegos dirigidos, imitación).
Técnicas por componente:
técnicas para orientar la
intervención.
Pragmática:
uso de roles play, trabajar llamadas de atención, narración, descripciones de imágenes, etc.
Semántica:
vocabulario, trabajo de palabras, categorización y recuperación de palabras.
Fonología:
conciencia auditiva, actividades conceptuales y de producción.
Sintaxis/morfología:
conversaciones con andamiaje, expansión, preguntas de alternativa forzada.
Sistemas de facilitación:
estrategias específicas para favorecer el uso funcional del lenguaje.
Modificar y ajustar el habla (baby talk).
hacer buenas preguntas.
Contingencia semántica (expansiones, extensiones).
Autorrepetir enunciados.
Utilizar Gestos y pistas no verbales.
Modelar, describir, usar guiones.