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Bondades de la neuroeducación en los procesos de lecto-escritura desde…
Bondades de la neuroeducación en los procesos de lecto-escritura desde una perspectiva crítica.https://www.youtube.com/watch?v=E08xB2F-TPQ
La lectura, un viaje fascinante.No se limita solo a la decodificación de símbolos y gráficos, siendo así un proceso cognitivo complejo que implica una interacción dinámica entre el lector y el texto. Donde el lector no solo descifra palabras sino que las interpreta, analiza y contextualiza, dando vida a las ideas, conocimientos y experiencias del lector, desarrollando así técnicas lectoras. 
Tipos de lectura
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La escritura.
Consiste en un método visual para representar un idioma utilizando símbolos, llamados letras se organizan para crear palabras, oraciones y párrafos, permitiendo expresar ideas, reflexiones y textos de forma tangible y duradera.
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La neuroeducación surge como una nueva disciplina entre la intersección de tres áreas del conocimiento como lo son la neurociencia, psicología y educación.
Idea
La lectura va más allá de solo decodificar símbolos, palabras y gráficos.
La escritura ha permitido una comunicación sin límite, espacio o tiempo.
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Existen diversas áreas del cerebro que intervienen en la lectura y escritura tales como: área de Wernicke, área de Broca, área visual y área motora.
El estudio de la lectura y escritura proporciona datos para entender como el cerebro aprende y procesa el lenguaje.
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Activar el conocimiento previo del estudiante mediante preguntas, lluvias de ideas, esto permitirá que el estudiante pueda predecir el contenido mediante la portada o el título del texto.
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Estrategias neuroeducativa
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