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Teorías del Desarrollo Humano y Contextos del Desarrollo Humano.
Enfoque Psicodinámico
Estudio del desarrollo de la personalidad.
Teoría del Desarrollo Psicosexual (Sigmund Freud):
El desarrollo está determinado por la forma en que las personas resuelven los conflictos que enfrentan a diferentes edades.
Pone en primer plano los factores biológicos e innatos.
Subraya la importancia de la maduración física y los instintos (motivaciones y conductas naturales).
La personalidad se moldea en las experiencias de los primeros cinco años de vida a través de etapas psicosexuales (oral, anal, fálica, latencia y genital).
Teoría del Desarrollo Psicosocial (Erik Erikson):
El desarrollo de la personalidad está determinado por la interacción de un plan interno y las demandas sociales externas.
El desarrollo ocurre a lo largo de ocho etapas desde el nacimiento hasta la muerte.
En cada etapa se afronta una crisis psicosocial (un conflicto entre impulsos personales y el mundo social), cuya resolución afecta el desarrollo futuro
El desarrollo humano está determinado por factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del ciclo vital. Las teorías buscan explicar el "porqué" del desarrollo y su importancia en la vida de los individuos.
Enfoque Cognoscitivo
Estudio de las etapas del desarrollo del pensamiento
Teoría del Desarrollo Cognoscitivo (Jean Piaget):
La clave es lo que piensan las personas y cómo esto cambia con el paso del tiempo.
El pensamiento y la capacidad de conocer dependen del grado de maduración biológica.
El ser humano se adapta al ambiente en el proceso de crecimiento intelectual.
Teoría Sociocultural (Lev Vygotsky):
El desarrollo cognitivo es una construcción social y está sujeto a las influencias del contexto sociocultural.
Los adultos (o compañeros más capaces) transmiten las creencias, costumbres y destrezas de su cultura a los niños.
Introduce el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), donde el aprendizaje ocurre con el apoyo de un mediador.
Enfoque Conductista
Estudio del mecanismo del proceso de aprendizaje.
Teoría Conductual (Watson - Skinner):
Se concentra en cómo el aprendizaje influye en la conducta del individuo.
Esta perspectiva es la más reacia a incorporar el concepto de etapas o estadios en sus teorías.
Teoría del Aprendizaje Social (Albert Bandura):
El desarrollo ocurre a través del aprendizaje por observación
Enfoque Ecológico / Sistémico
Estudio del desarrollo humano en relación con el entorno.
Perspectiva del Ciclo Vital (Urie Bronfenbrenner):
El desarrollo humano es inseparable del contexto ambiental en el que se desarrolla una persona.
Propone que la persona forma parte de una serie de sistemas complejos e interactivos (microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema)
Contextos del Desarrollo Humano
el desarrollo ocurre dentro de sistemas que interactúan y se influencian mutuamente.
Familia y Escuela (Microsistema)
El Microsistema es el entorno inmediato de la persona, donde las relaciones son directas y bidireccionales.
Familia: Es el núcleo donde se establecen los primeros vínculos y patrones de interacción.
Escuela: Es un contexto fundamental, ya que el aprendizaje ocurre a través de un plan interno y las demandas sociales externas
Entorno Cultural (Macrosistema):
El Macrosistema abarca los valores, costumbres, tradiciones y el estrato socioeconómico.
El medio físico y la cultura son poderosas influencias en el desarrollo humano.
La Teoría Sociocultural de Vygotsky destaca que el pensamiento está sujeto a las influencias del contexto sociocultural.
