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T4-DESA. PSICOMOTOR DESDE PRENATAL A ADOLESCENCIA - Coggle Diagram
T4-DESA. PSICOMOTOR
DESDE PRENATAL A
ADOLESCENCIA
_El cuerpo cambia sin cesar en la infancia.
_El desarrollo psicomotor requiere de pautas de maduración, crecimiento y evolución del cerebro.
_El desarrollo físico sigue 2 direcciones:
Cefalocaudal
(de arriba hacia abajo): Comienza por cabeza y se dirige a las piernas
(primero que aguanta un bebe es cabeza).
Proximodistal
(de dentro afuera): Ej. se usan brazos, antes que manos, y son utilizados de forma global, antes de poder coordinar los dedos.
Crecimiento
físico
poco uniforme
Huesos
terminan su desarrollo en últimos años de la adolescencia;
Músculos
aumenta densidad y tamaño en primeros años adolescencia.
Estatura y peso
cambian rápido en 2 primeros años y adolescencia.
Cerebro, sistema reproductor y tejidos linfáticos
no maduran con la misma rapidez que esqueleto y músculos. Mayor crecimiento del cerebro ocurre en 3 últimos meses periodo prenatal y 2 primeros años.
Crecimiento y desarrollo presentan variaciones individuales y culturales.
Cerebro
Mayor desarrollo desde los 3 últimos meses del periodo prenatal hasta 2 años.
2 hemisferios
conectados por el cuerpo calloso.
Mielinización y Reorganización
de los circuitos nerviosos de la corteza no se interrumpe a lo largo de la adolescencia.
Hipótesis secuencia del
desarrollo motor temprano
• Hipótesis de Maduración:
desarrollo motor como serie programada
genéticamente
en la que nervios y músculos maduran en
dirección descendente y hacia fuera
.
•
Hipótesis de la Experiencia:
sin negar la importancia de la maduración, destaca la práctica de destrezas. Experiencias tempranas, xej. ejercitación de postura erguida, se convierte en tendencia a la acción contribuyendo positivamente al desarrollo motor.
• Hipótesis de los Sistemas Dinámicos orientados a Metas:
integra maduración y experiencia. En cada nueva destreza el niño reorganiza activamente sus capacidades motoras actuales, transformándolas en nuevos y más complejos sistemas de acción.
Desarrollo Motor Fino:
Coordinación manos, músculos pequeños.
Manipulación.
Alcance voluntario
3
meses
: alcanzan y cogen objetos
4-5: sostienen, pasar de una mano a otra
12: asimiento pinza (pulgar-índice)
16: garabatear, coge cubiertos
24: línea recta, construcción con bloques
24-36: pintar sin salirse del papel
Desarrollo motor
en
adolescencia
Capacidad psicomotriz ambos sexos es
casi = hasta pubertad. A partir de pubertad, varones mejoran en actividad en las que estén incluidos los músculos grandes y mujeres se estancan.
¿POR QUÉ?
• Hechos biológicos: los adolescentes tienen más masa muscular y menos grasa que las adolescentes.
• Autores piensan que existe una influencia determinada por la socialización en los papeles de género.
Desarrollo Motor Grueso:
Desplazamiento, posición, postura.
Equilibrio.
2
meses
: algo control cabeza.
3: estirar y flexionar piernas
4: sujeta
cabeza
6:
sentado
sin ayuda.
9: arrastrarse,
gateo
12:
andar
18: saltar, andar hacia atrás
3 años: correr de forma estable, saltar un pie
10: empieza a ponerse
de pie.