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La psicología de las habilidades matemáticas en los escolares - Teoría de…
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Conclusión:
Al final, lo que deja muy claro es que ser bueno en matemáticas no es cuestión de suerte ni de genes, sino del trabajo constante, del interés y de una buena enseñanza que motive.
Krutetskii nos quiere decir que todos podemos desarrollar el pensamiento matemático si tenemos apoyo, motivación y práctica. No hay “niños malos para las matemáticas”, solo diferentes maneras de aprender.
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