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Modelos de Intervención Psicológica - Coggle Diagram

- - - - • Cómo se concibe la conducta normal y anormal.
      - • Qué variables son relevantes (desarrollo, mantenimiento).
      - • Cómo se relacionan esas variables.
      - • Cómo se recogen los datos.
      - • Los objetivos y métodos de la intervención.
  - - - • Organiza la información de manera coherente.
      - • Facilita la comunicación entre profesionales del mismo enfoque.
      - • Orienta la toma de decisiones clínicas y la investigación.
  - - - • Generalización excesiva: Aplicar un modelo más allá de sus límites validados.
      - • Visión reduccionista: Priorizar ciertos aspectos e ignorar otros igual de importantes.
      - • Barrera lingüística: Dificulta la comunicación entre diferentes escuelas de pensamiento.
      - • Rigidez: Modelos inflexibles que no incorporan nuevos hallazgos o evidencia empírica.
- - - - Infeccioso: Causado por agentes externos (ej. conductas por sífilis).
      - Traumático: Causado por daños físicos o tóxicos (ej. lesiones cerebrales, psicosis por drogas).
      - Sistémico: Causado por la disfunción de un sistema orgánico (ej. esquizofrenia o depresión explicadas por desequilibrios neuroquímicos).
- - - - • Falta de métodos concretos: Teoría sólida, pero con dificultades para lograr cambios sociales duraderos.
      - • Objetivos poco realistas: Intentar tratar a la "comunidad" en lugar de a las personas.
      - • Ineficacia con trastornos graves: No es el enfoque más adecuado para casos severos.
      - • Problemas éticos: Las metas de las intervenciones a menudo las deciden los "expertos" y no la comunidad afectada.