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APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO - Coggle Diagram
APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
Definizione
L'apprendimento significativo è un processo in cui la nuova informazione viene collegata alle conoscenze già possedute dall'individuo, integrandosi nella struttura cognitiva del discente.
David
Ausubel
Metodologie:
Uso di
organizzatori anticipati, lezioni frontali
che promuovono l'interazione tra nuovi e vecchi saperi.
Testi:
"Educazione e processi cognitivi: guida psicologica per gli insegnanti" (1978).
Teoria:
Apprendimento significativo vs. apprendimento meccanico.
Joseph
Novak
Teoria:
Mappe concettuali
come strumento per visualizzare le relazioni tra concetti.
Metodologie:
Creazione di mappe concettuali per facilitare l'apprendimento significativo.
Testi:
"Learning How to Learn" (1984).
Jonassen
Metodologie:
Uso di
tecnologie educative
per creare ambienti di
apprendimento interattivi.
Testi:
"Computers as Mindtools for Schools" (1996).
Teoria:
Apprendimento costruttivista.
Carl
Rogers
Metodologie:
Approccio centrato sullo studente, facilitazione dell'apprendimento
attraverso esperienze reali.
Testi:
"Freedom to Learn" (1969).
Teoria:
Apprendimento esperienziale.
PENSIERO
Legame con la realtà:
L'apprendimento significativo richiede un legame stretto con la realtà e autenticità.
Compiti autentici:
Situazioni reali che permettono agli studenti di collaborare e confrontarsi per sperimentare soluzioni.
CARATTERISTICHE
Interazione tra nuovi e vecchi saperi:
Promuove l'integrazione delle nuove informazioni con le conoscenze preesistenti.
Compiti autentici:
Essenziali per valutare le competenze e stimolare il transfer di apprendimento.
Approccio centrato sullo studente:
L'alunno è protagonista attivo del processo educativo.