Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Tajuk 6: Kompetensi Guru - Coggle Diagram

- - - - Mendidik ke arah kecemerlangan akademik & membentuk potensi menyeluruh (JERIS).
      - Peranan
        
        Membentuk sahsiah/moraliti.
        
        Menjadi suri teladan (pakaian, budi bahasa).
        
        Bertanggungjawab terhadap pencapaian & beri justifikasi. : :
        
        Beri bimbingan kemahiran belajar.
      - Kompetensi SGM 2.0 Berkaitan:
        
        Memahami falsafah, dasar, kurikulum, kokurikulum.
        
        Memfokuskan perkembangan potensi murid.
        
        Merancang & Melaksanakan PdP.
        
        Meraikan kepelbagaian komuniti & Menerima kepelbagaian budaya.
    - - Profesionalisme:
        
        Kompeten dalam bidang yang diajar dan menguasai Pedagogical Content Knowledge (PCK).
        
        Berusaha menjadi pakar dan rujukan dalam bidang yang diajar.
        
        Mengemas kini dan melengkapkan diri dengan pengetahuan pedagogi terkini (cth: pembelajaran teradun, bilik darjah terbalik, pembelajaran berasaskan projek).
        
        Mendalami pengetahuan berkaitan psikologi kanak-kanak dan remaja serta pedagogi.
      - Kualiti Peribadi:
        
        Bijak mengurus emosi agar kekal tenang dan tidak terbawa-bawa emosi tidak stabil sewaktu mengajar.
        
        Sentiasa menjaga kesihatan dan mengisi masa terluang dengan aktiviti bermanfaat (cth: bersukan).
        
        Bijak menguruskan kewangan dan mengelak keberhutangan yang tinggi.
        
        Menambah ilmu dan melaksanakan amalan pengajaran terbaik di bilik darjah.
      - Kompetensi SGM 2.0 Berkaitan:
        
        Mendalami dan meluaskan pengetahuan PdP.
        
        Mengemas kini pengetahuan berdasarkan trend dan perkembangan pendidikan terkini.
        
        Mengamalkan peningkatan dan refleksi kendiri.
        
        Menjiwai amalan keguruan dan budaya kerja.
        
        Mengamalkan gaya kepimpinan pendidik yang bersifat insaniah.
    - - Tanggungjawab:
        
        Membantu ibu bapa mendidik dan membimbing anak-anak di sekolah.
        
        Mempunyai akauntabiliti terhadap perkembangan kemajuan murid dan bertanggungjawab melapor kepada ibu bapa berkaitan perkara tersebut.
        
        Terlibat dalam memberi justifikasi kepada pihak sekolah dan ibu bapa jika murid terlibat masalah disiplin.
        
        Perlu membina hubungan baik dan menghormati ibu bapa.
        
        Memegang amanah membantu membentuk sahsiah murid (berperanan sebagai guru bimbingan/kaunseling).
      - Kompetensi SGM 2.0 Berkaitan:
        
        Memahami falsafah, dasar, kurikulum, kokurikulum.
        
        Memfokuskan perkembangan potensi murid.
        
        Merancang & Melaksanakan PdP.
        
        Meraikan kepelbagaian komuniti & Menerima kepelbagaian budaya.
        
        Membina jalinan dan jaringan dengan ibu bapa/penjaga serta komuniti luar untuk menyokong pembelajaran murid.
    - - Kewajipan:
        
        Melaksanakan tugas sebaik mungkin untuk mencapai hasrat dan aspirasi dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).
        
        Menyebarkan cita-cita dan matlamat pendidikan negara berlandaskan Rukun Negara.
        
        Bertanggungjawab mengikuti perubahan dalam agenda nasional terutamanya bidang pendidikan.
        
        Memupuk nilai murni dalam diri murid berbilang kaum/agama dan menyemai sikap patriotisme.
        
        Sentiasa bersedia berubah dari segi pemikiran dan penerimaan terhadap proses transformasi kerajaan.
        
        Bergiat aktif dalam aktiviti masyarakat dan menjalinkan hubungan baik melalui PIBG.
      - Kompetensi SGM 2.0 Berkaitan:
        
        Memahami falsafah, dasar, kurikulum, kokurikulum.
        
        Melaksanakan PdP.
        
        Membina jalinan/jaringan dengan ibu bapa/penjaga serta komuniti luar.
        
        Melibatkan komuniti untuk membantu pembelajaran murid.
        
        Mengamalkan gaya kepimpinan pendidik yang bersifat insaniah.
    - - Tanggungjawab:
        
        Berperanan sebagai pembimbing/mentor bagi rakan sejawat yang baharu bergelar guru.
        
        Mempunyai hubungan baik dengan rakan sejawat dan tidak mencemarkan reputasi profesion.
        
        Mewujudkan budaya kerja yang sihat, kolaboratif, dan kooperatif.
        
        Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti P&P secara menyeluruh untuk menambah baik sistem pendidikan.
        
        Meningkatkan profesionalisme diri melalui pelbagai kaedah (cth: penyelidikan tindakan, PLC, menghadiri bengkel/kursus).
        
        Sentiasa cakna dengan perkembangan terkini dunia pendidikan (dalam dan luar negara).
      - Kompetensi SGM 2.0 Berkaitan:
        
        Mendalami dan meluaskan pengetahuan PdP.
        
        Mengemas kini pengetahuan dari semasa ke semasa.
        
        Memahami dan mendalami pengetahuan dalam pengurusan organisasi dan hal ehwal murid.
        
        Melaksanakan pentaksiran pembelajaran.
        
        Mengamalkan peningkatan dan refleksi kendiri.
        
        Menjiwai amalan keguruan dan budaya kerja.
- - - - Perkembangan Secara Menyeluruh, Seimbang (Memenuhi keperluan JERIS).
      - Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan Kanak-kanak (ABP).
      - Pembelajaran yang Menyeronokkan dan Bermakna.
      - :Pendidikan Sepanjang Hayat.
    - - Berasaskan Standard: Kandungan, Pembelajaran & Prestasi.
      - Dokumen: DSKP (Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran).
    - - Menekankan Pendekatan berasaskan projek
      - Melibatkan PdP di pusat pembelajaran.
      - Menerapkan KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi).
  - - - Kesepaduan
      - Perkembangan Individu Secara Menyeluruh.
      - Pendidikan yang Sama untuk Semua Murid.
      - Kurikulum yang Memenuhi Pelbagai Keperluan.
      - Pendidikan Sepanjang Hayat.
    - - Tahap I (Tahun 1-3): Penekanan kepada kemahiran 4M (Membaca, Menulis, Mengira, dan Menaakul).
      - Tahap II (Tahun 4-6): Pengukuhan dan aplikasi 4M, penguasaan kemahiran kompleks, dan perkembangan sahsiah.
      - Penekanan eksplisit kepada KBAT.
    - - Berasaskan 6 Tunjang.
      - Dokumen: DSKP (Digunakan untuk Tahap I dan Tahap II).
    - - Keusahawanan.
      - Kelestarian Global.
      - Kreativiti dan Inovasi
  - - - Kesinambungan Pendidikan Rendah dengan Pendidikan Menengah.
      - Pendidikan Umum untuk Semua Murid.
      - Pendekatan Kesepaduan.
      - Nilai-nilai Murni (Penyerapan/Pengajaran khusus).
      - Peningkatan Penggunaan Bahasa Melayu.
      - Pendidikan Sepanjang Hayat.
    - - Berasaskan Kerangka 6 Tunjang (Kesinambungan dari KSSR).
      - Dokumen: DSKP (Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran).
      - Peruntukan Masa: Menggunakan jam setahun (Berbeza dengan KBSM yang guna minit seminggu).
    - - Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai: Menambah peningkatan kepatuhan kepada Tuhan secara berterusan dan pembentukan insan berintegrasi dan akauntabiliti.
      - Tunjang Kemanusiaan: Menambah Pembinaan warganegara untuk abad ke-21.