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Paradigmas psicológicos del aprendizaje y su relación con las TIC - Coggle…
Paradigmas psicológicos del aprendizaje y su relación con las TIC
Conductismo
concibe el aprendizaje como
respuesta observable ante un estímulo
ejemplos
feedback inmediato
cuestionarios automáticos
las TIC se usan como
práctica repetitiva
herramientas de refuerzo
Cognitivismo
concibe el aprendizaje como
procesamiento activo de la información
las TIC se usan para
organizar
estructurar
representar el conocimiento
ejemplos
mapas conceptuales
simulaciones digitales
Constructivismo
concibe el aprendizaje como
construcción personal del conocimiento a partir de la experiencia previa
rol del alumno
protagonista activo que organiza y reflexiona sobre su propio aprendizaje
las TIC se usan para
explorar
experimentar
representar el conocimiento individualmente
ejemplos
simulaciones interactivas
mapas conceptuales digitales
actividades de descubrimiento guiado
Socioconstructivismo
.
concibe el aprendizaje como
proceso social y comunicativo de co-construcción del conocimiento
rol del alumno
colaborador que aprende mediante la interacción y el diálogo
las TIC se usan para fomentar
colaboración
comunicación
co-creación
ejemplos
foros
wikis
entornos virtuales compartidos
proyectos colaborativos
explican → procesos de enseñanza-aprendizaje
mediados → por tecnologías digitales
Conectivismo
el conocimiento se construye mediante
la conexión entre personas
recursos digitales
las TIC se usan como
redes de aprendizaje
comunidades virtuales
entornos abiertos
Referencias bibliográficas
Gil Garcia, E., Romero, M., & Romeu, T. (2021). Eines digitals toolkit (2ª ed.). Universitat Oberta de Catalunya.
Sangrà, A.; Guitert, M., & Romeu, T. Los elementos clave para definir una situación de aprendizaje en línea.
Garcia-Rierola, E (2023). Usos emergentes de las tecnologías digitales en la educación. UOC.
Fuentes, M. i Guitert, M. (2022). Mapas conceptuales y mapas mentales. Barcelona: UOC.
Torras, E. (2015). Los paradigmas psicológicos en la enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información y la comunicación. En: Torras, E. (2015). Aproximación conceptual a la enseñanza y aprendizaje en línea. Capítulo 2. Barcelona: UOC.