Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Обучение и развитие в дошкольном возрасте Л. С. Выготский - Coggle Diagram
Обучение и развитие в дошкольном возрасте
Л. С. Выготский
наблюдения зарубежных исследователей
Немецкий исследователь Кро
начиная с дошкольного возраста, для ребенка становится возможным какая-то
программа обучения и воспитания
Де-Фриз
«сензитивные периоды
развития» или сензитивные возраста
требования к программе детского сада
собственная программа ребенка
дошкольный возраст
память занимает
центральное место
свойственно мыслить
расширяется
детское обобщение
новый тип деятельности - творческая деятельность
воплощение своих замыслов
связано с игрой, рисованием, трудом
типы обучения
спонтанное
программу обучения речи ребенок
определяет сам
дети до 3 лет
реактивное
школьный возраст
предлагаемая программа учителем
спонтанно-реактивное
дошкольный возраст
особенности обучения
перелом в 3 года
у ребенка становится новый тип обучения
оптимальные сроки обучения
нижняя границу обучения
ребенок в своем развитии должен достигнуть известной степени зрелости
верхняя оптимальная граница
Зона ближайшего развития (ЗБР)
уровень актуального развития ребенка
особенности сознания
восприятие до 3-х лет играет другую роль - доминирующую
резким образом меняется мышление